一、         读音节，写词语。

　　chuān dài       zhāo yǐn      wán shuǎ

　　(         )       (          )      (           )

　　guān chá       dǐng fēng      hú    dié

　　(         )       (          )       (          )

　　kǒng què        jū rán       cū zhuàng

　　(         )       (          )       (          )

　　二、 多音字组词。

　　jiǎ(        )                hào (        )

　　假｛                         好｛

　　jià(        )                hǎo (        )

　　三、        比一比，组词语。

　　辫（       ）    拢（       ）    耍（       ）   钓（       ）

　　瓣（       ）    扰（       ）    要（       ）   钩（       ）

　　四、        把下面的字去掉部首成为新字，在组成词语。

　　停（      ）（         ）          际（      ）（         ）

　　绿（      ）（         ）          课（      ）（         ）

　　襟（      ）（         ）          趣（      ）（         ）

　　五、        按课文原文填空。

　　1．这时候，窗外（               ），树枝（               ）了，鸟儿（                ）了，蝴蝶（               ）花朵上，好像（                           ）。

　　2．原来蒲公英的花就像（                ），可以张开、合上。

　　3．同学们向（                                      ），向（                                                  ），向   （                                               ）。

　　六、        根据画线的词语，在（        ）中写出相应的词语。

　　1．那鲜艳的民族服装，把学校打扮得灿烂艳丽，色彩丰富。（             ）

　　2．我装着态度庄重，很严肃的样子，喊：“谢廖沙！”

　　（             ）

　　七、        照样子，用带点的词语造句。

　　1. 小路上走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有

　　阿昌族和德昂族的，还有汉族的。

　　有……有……还有……

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　　2. 我奋力的向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用的向上爬……

　　一会儿……一会儿……

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　　八、        选词填空。

　　发明          发现           发生

　　1．最近我国新疆地区又（          ）了一个大油田。

　　2．指南针是我国最早（           ）的。

　　3．北京的市容（          ）了显著的变化。

　　居然        果然         仍然

　　1．气象台预报今天有雨，下午（          ）下起雨来。

　　2．生活富裕了，但我们（          ）要注意勤俭节约。

　　3．真没想到，小强（           ）获得了百米第一名。

　　九、        按照课文顺序，重新排列下面的句子。

　　（   ） 我爬得上去吗？

　　（   ） 再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，

　　（   ） 我站在天都峰脚下抬头望：

　　（   ） 似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！

　　（   ） 啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！

　　十、        阅读短文，完成习题。

　　上      课

　　上课了，董老师挟着一叠大大小小的书本，笑眯眯地走进教室。她将书放在讲台上，便用缓慢而清晰的声调开始讲课。一个假期没有见到老师了，同学们都用亲切的目光注视着她，好像在说：“董老师，我们多么惦念您啊！”不知为什么我的眼前浮现出电视剧中一位受人尊敬的老师的形象，她是那么慈祥，像辛勤的园丁培养着小树苗。我们的董老师，多像一位循循（xún）善诱的引路人，带领我们去探索知识的海洋，去打开科学宝库的大门。同学们完全被董老师的讲课吸引住了，随着她脸上的表情，时而凝神深思，时而神采飞扬，时而频频点头，时而低首微笑……

　　1. 日积月累。

　　⑴ 循循善诱：善于有步骤地引导别人学习。

　　⑵ 神采飞扬：精神饱满地样子。

　　2. 选择答案。

　　⑴“笑眯眯”是对老师（ ）的描写。

　　A 动作    B 语言    C 神态    D心里

　　⑵ 文中作者把老师比做（ ），把自己比做（   ）

　　A 园丁    B 红烛    C 花朵    D 小树苗

　　⑶ 文章的最后一句话是（     ）

　　A 比喻句 B 拟人句 C 排笔句

　　4. 把你喜欢的句子用“_________”在文中画出来。

　　3.        请描述一下你的老师上课时的样子。