教学目标:

　　1、 引导学生观察游戏的过程，培养学生观察生活的能力。

　　2、 能把自己做过的游戏说出来，互相交流，学会询问。

　　3、 培养口头表达能力和交际能力。

　　教学重难点：

　　重难点：交流一些游戏是怎样做的，怎样有趣的。

　　课时安排：1时

　　教学过程：

　　第一课时（总第62课时）

　　一、看图激趣

　　1、 谈话：图上的小朋友在玩些什么游戏？这引起游戏你玩过吗？你还做过哪些游戏？（板书学生说到的游戏名称）

　　2、 提示话题，思考：你觉得哪些游戏最有趣？今天我们就一起来说说有趣的游戏！板书课题并齐读。

　　二、以图为例，指导说“怎么有趣”

　　1、 出示《老鹰捉小鸡》，提问：有趣吗？怎样有趣？（启发学生人不同的角度说出游戏的趣味，学生之间相互补充。）

　　小结：告诉别人游戏怎么有趣，可以讲做法，可以讲在做的过程中自己的感受，也可以讲给大家带来的欢乐。

　　2、 说说自己做过的丢手娟的游戏是怎么有趣的。

　　三、做游戏，加深体验

　　1、 谈话：你们做过《贴鼻子》的游戏吗？今天我们就一起来做做。

　　2、 指导学生做游戏《贴鼻子》，并在游戏的各个环节中提醒学生我们是怎么做的？做完后让学生说说自己的感受。

　　3、 让做游戏的学生说说游戏是怎么有趣。允许其他学生就不懂的地方提问。

　　四、小组内交流，教师参与点拨

　　1、 以四个人为一个组，每人介绍自己认为一种有趣的游戏，可以说不同的方面。

　　要求：一个同学在说的时候，其他同学要认真听，如果有什么想问，要让别人说完后在提问，不要随便打断别人的说话。每个同学在说的时候声音要宏亮，清楚，要能够让别人听清楚。

　　2、 小组内交流。

　　3、 了解学生交流情况，各组请位代表介绍自己认为最有趣的游戏。

　　4、 评价说的怎么样。

　　四、表扬鼓励，课后延伸

　　选择学生认为有趣的游戏一起来做一做。