教学过程

　　小朋友，你们见过梅花吗？介绍一下梅花是怎样的？

　　人们喜爱梅花，写了不少诗，有谁能背给大家听听 ？墨梅 红梅

　　人们为什么喜欢梅花 ？今天老师带大家去南京的梅花山去看一看。

　　出示图：这就是梅花山。

　　师一边指示学生看图，一边背诵课文。

　　你喜欢梅花吗，想不想也去读一读？

　　学生自由练读课文。

　　读后说说梅花山的梅花与我们这儿的梅花有什么不一样？

　　是怎样的多，怎样的漂亮?

　　出示第一句：

　　谁能读这一句。鼓励学生踊跃试读。

　　读了这句话，你觉得梅花怎样？

　　那你能把梅花的勇敢开放通过朗读读出来吗？

　　鼓励学生踊跃诵读。

　　试读第二句。你觉得梅花怎样？理解“挨着”。

　　鼓励学生踊跃诵读。

　　出示第三句，鼓励学生踊跃试读。

　　你对梅花又有怎样感觉？

　　理解“晶莹透亮”。

　　鼓励学生踊跃诵读。

　　这么美的花想把它背出来吗？

　　好我们准备一下，老师可要和你们比一比呢？

　　学生练习背诵，自己背同桌互背。

　　师背，指名，集体。

　　学习生字。寒 还 退 挨

　　说说记忆的方法，给词找找朋友。

　　学习描红，书写生字。