教学要求：

　　1、认识本课4个生字。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

　　3、感受人间真情，学习奶奶纯朴、善良的品格

　　教学重点、难点：

　　联系上下文理解后面奶奶说的话。

　　教学时间：　一课时

　　教学过程：

　　一、自学课文。

　　1、提出要求：认真读读课文，注意读准每个字的音，想想课文主要讲的是什么。

　　2、学生自学，教师巡视。

　　3、检查自学情况。

　　（1）指名读课文。

　　（2）用自己的话简单说说课文主要讲的是什么。

　　二、再读课文。

　　1、指名读阅读提示。

　　2、请同学们根据阅读提示的要求再读课文，边读边想，读完后自己试着回答，也可互相讨论。

　　三、共同学习讨论。

　　1、从哪儿可以看出我家的杏儿又多又好？

　　2、邻居淘淘偷摘杏儿，"我"是怎么想的？奶奶是怎么做的？

　　3、你是怎样理解"果子大家吃才香甜"这句话的？（有了好吃的东西大家分享，看大家吃得香甜，自己心里美滋滋的，更觉的香甜。）

　　四、练习有感情地朗读课文。

　　1、先个人自己练习。

　　2、指名分角色朗读。

　　五、布置作业：

　　继续练习有感情地朗读。

　　板书设计：

　　15杏儿熟了

　　杏儿：又多又好

　　我：埋怨、责备

　　奶奶：给孩子们吃。   朴实、善良。

　　教育我给乡亲们送杏儿。

　　课后小记：

　　16．信箱

　　教学目标：

　　1．认识本课6个生字。

　　2．通过朗读课文，能用自己的话简洁地复述文章内容。

　　3．感受娃丽关爱他人的美好心灵，做一个有优良品质的小公民。

　　4．仔细朗读课文，理清思路，培养自己读与复述的能力。

　　教学重点：深刻体会娃丽具有高度责任感，急人所急的美好品质。

　　教学难点：复述课文。

　　教学课时：　1课时

　　教学过程：

　　一．导入新课

　　1．课前导入：同学现在是怎样和你的朋友、亲戚联系的？（打电话、发短讯、发邮件、写信）在以前人们又是用哪些方式进行联系？（最多的是写信）写信就得用到信箱，信箱的作用是什么？

　　那么，今天我们就一起来学习第16课《信箱》，看看这个信箱又引出了怎样的一个故事？

　　2.板书：16.信箱

　　二.通读全文，概括大意

　　1. 出示问题：读课文，然后说出课文主要写了哪些人物？他们之间发生了什么事？给每个部分拟简练的提纲。（列出小标题）

　　2. 在阅读中，遇到不懂的字或句子，先作记号，然后小组讨论，说出结果

　　3. 检查阅读结果（回答得好的及时给予表扬）

　　三.再仔细朗读，解决问题

　　1. 朗读阅读提示，之后解决提示中的三个问题：

　　a. 哥哥、娃丽各是怎样对待这封信的？

　　b. 娃丽为什么拿到了和哥哥一模一样的钥匙？

　　c. 你想对哥什提亚说些什么？

　　2．请同学一一回答，找出相关段落，分角色朗读（师做适合的指导朗读）

　　从中分析并体会人物的性格特征及思想品格

　　四．总结全文，谈感受

　　1．根据板书复述课文

　　2．学习了本课你有什么感受？

　　3．结合实际：假如是你遇到了类似的事，你会怎么做？

　　五．课后作业

　　把这个故事讲给你的爷爷、奶奶听。