教学内容：（机动2课时）

　　1.整数、小数四则混合运算（4课时左右）

　　2.应用题（10课时左右）

　　3.整理和复习（2课时）

　　教学要求：

　　1.是学生进一步掌握整数、小数四则混合运算的运算顺序，会使用中括号，能够比较熟练的计算整数、小数四则混合运算式题。

　　2.是学生进一步掌握列综合算式解答文字题。

　　3.使学生掌握解答应用题的一般方法和步骤，会列综合算式解答三步计算的应用题，进一步提高学生解答应用题的能力。

　　4.使学生初步掌握两个物体运动中速度、时间和路程的数量关系，会解答一些比较容易的行程应用题。

　　教学重点：

　　1.整数、小数四则混合运算的顺序。

　　2.解答文字题的方法，会用中括号列综合算式解答。

　　3.解答应用题的一般方法和步骤，会列综合算式解答。

　　4.掌握两个物体运动中速度、时间和路程的数量关系，解答一些比较容易的行程应用题的一般方法。

　　教学难点：

　　1.在四则混合运算的过程中，遇到除法的商的小数位数较多或出现循环小数时，一般保留两位小数后再计算。在取近似值的这一步要写约等号。

　　2.分析文字题和应用题的数量关系的方法。

　　1.整数、小数四则混合运算

　　第一课时

　　教学内容：整数、小数四则混合运算的运算顺序（例1～例3和做一做，练习十第1～４题。）

　　教学要求：

　　1.使学生进一步掌握整数、小数四则混合运算顺序，明确第一级运算和第二级运算的概念；能比较熟练地计算整数、小数四则混合运算式题。

　　2.能在学生掌握整数四则混合运算和小数四则混合运算的基础上，对整数、小数四则混合运算进行高度概括、总结。

　　3.学会使用中括号，灵活运用运算方法。

　　教学重点：

　　1.整数、小数四则混合运算的运算顺序。

　　2.中括号的使用。

　　教学难点：

　　在四则混合运算的过程中，遇到除法的商的小数位数较多或出现循环小数时，一般保留两位小数后再计算。在取近似值的这一步要写约等号。

　　教具准备：投影片、投影器

　　教学过程：

　　一、激发

　　1.口算

　　32.8＋191.82－0.630.42×0.58.2÷0.01

　　5.2÷1.30.67＋1.240.51÷171.6×0.4

　　2.提问：我们学过哪些运算？（这些运算统称四则运算）

　　3.计算四则混合运算的顺序是怎样的？（板贴）

　　一个算式里，如果只有加减法或只有乘除法，要从左往右依次计算。

　　一个算式里，如果有加减法和乘除法，要先算乘除，再算加减。

　　一个算式里，如果有小括号，要先算小括号里面的。

　　二、尝试

　　1.出示例1：下面的算是有哪些运算？运算顺序是怎样的？

　　3.7－2.5＋4.63.6×6÷0.9

　　⑴读题想一想，你知道了什么？

　　生回答：

　　①第一个算式含有加、减两种运算，要先算减法，后算加法。

　　②第二个算式含有乘、除两种运算，要先算乘法，后算除法。③这两个算式中，除了整数就是小数。

　　导入：这就是今天要研究的整数、小数四则混合运算（板书课题）

　　⑵师：加法和减法叫做第一级运算，乘法和除法叫做第二级运算。

　　⑶你能把“一个算式里，如果只有加减法或只有乘除法，要从左往右依次计算”换一种说法吗？

　　引导学生说出“一个算式里，如果只有同一级运算，要从左往右依次计算”。

　　⑷生试算，指名板演。

　　3.7－2.5＋4.63.6×6÷0.9

　　＝1.2＋4.6＝21.6÷0.9

　　＝5.8＝24

　　⑸反馈练习：口述下面各题的运算顺序。

　　7－0.5＋0.833.6÷0.4×5

　　2.出示例2：下面的算式里有几级运算？运算顺序是怎样的？

　　35.6－5×1.736.75＋2.52÷1.2

　　⑴读题想一想，你知道了什么？

　　生回答：

　　①这两个算式里都含有两级运算，所以第一题要先算乘法，再算减法；第二题要先算除法，再算加法。

　　②这两道题的运算顺序是：一个算式里，如果有两级运算，要先算第二级运算，后算第一级运算。

　　⑵试算并说说解题思路。

　　35.6－5×1.736.75＋2.52÷1.2

　　＝35.6－8.65＝6.75＋21

　　＝26.95＝27.75

　　⑶反馈练习：先说出运算顺序，再算出得数。

　　7－0.5×14＋0.832.6＋8×0.5×3

　　3.6÷0.4－1.2×50.75÷0.3÷0.5－3.2

　　3.例1和例2都是没有括号的整数、小数四则混合运算，接着请看例3。

　　三、示范

　　1.出示例3：计算3.6÷1.2＋0.5×5。

　　⑴生独立计算，集体订证时，说说这道题含有几级运算？

　　⑵在3.6÷1.2＋0.5×5里，如果要先算1.2＋0.5怎么办？运算顺序怎样？

　　⑶在3.6÷1.2＋0.5×5里，如果要先算（1.2＋0.5）×5，又该怎么办？

　　⑷讨论

　　⑸汇报讨论结果，板书：

　　3.6÷(1.2＋0.5)×53.6÷［(1.2＋0.5)×5］

　　⑹提示：有时需要改变算式中的运算顺序，就要用到括号；如果使用小括号后还需要改变运算顺序，就必须用到中括号。一个算式里，如果有括号，要先算括号里面的，再算中括号里面的。

　　⑺自学P.40页内容

　　⑻你看懂了哪些内容？还有什么不明白的？

　　⑼注意：如果遇到除不尽的情况，或者商的小数位数较多或出现循环小数时，一般可以只除到第三位，然后四舍五入保留两位小数再接着往下计算。在保留两位小数取近似值这一步，要注意写约等号“≈”，到下一步如果没有再取近似值，仍要写等号。

　　2.反馈练习：

　　0.4×(3.2－0.8)÷1.25×［(3.2＋4.06)÷6.05］

　　四、应用

　　1.填空（投影出示）：

　　⑴加、减、乘、除四种运算统称为（）。

　　⑵加法和减法叫做第（）级运算；乘法和除法叫做第（）运算。

　　⑶一个算式里，如果只含同一级运算，要从（）；如果含有两级运算，要先做（）运算，后做（

　　）运算；如果有括号，要先算（），再算（）里面的。

　　2.练习十第1、4题。

　　3.判断并说明理由。

　　13.6×3－40.8÷23.8＋5.6÷7×4

　　=40.8－40.8÷2=7.4÷7×4

　　=0÷2=1.2×4

　　=0=4.8

　　五、体验

　　这节课你学会了什么知识？

　　六、作业

　　练习十第2、3题。