教学目的

　　１、认识１３个生字，会写“力、手、水”。

　　２、了解一些会意字的构字特点，激发对祖国语言文字的喜爱。

　　教学重点

　　认识１３个生字，会写“力、手、水”

　　教学难点

　　了解一些会意字的构字特点，激发对祖国语言文字的喜爱。

　　教学准备

　　卡片、课件

　　教学时间

　　2课时

　　教学过程

　　第一课时

　　一、导入揭题

　　你们还记得《阳光》这篇课文吗？太阳光芒四射，洒遍了大地，所以“日”的意思是--（学生回答）“月”呢？“日”“月”合起来就组成了一个新的字--明。

　　二、学习“明”字

　　１、学生拼读，注意读准后鼻音。

　　２、猜猜“明”是什么意思？并组词。

　　三、学习“鲜、尘、尖”

　　１、出示这三个字，学生认读。

　　２、自由说发现了什么？

　　３、用这三个字扩词，小组竞赛，交流，评议。

　　４、自读课文第一节。

　　四、举一反三，自学其他小节中的生字。

　　１、小组合作学习。

　　２、个小组汇报，交流学习情况。

　　五、读文，巩固生字

　　１、集体读文，读得流畅。

　　２、检查认读情况。

　　六、扩展练习

　　第二课时

　　一、谈话导入

　　上节课我们认识了１３个生字，这节课我们不但要把课文读好，还要把字写好，大家有信心吗？

　　二、熟读课文

　　１、指学生读课文，评议。

　　２、同桌用“对口令”的方式读一读。

　　３、教师范读，学生仿读。

　　４、齐读。

　　５、自己试着背一背。

　　三、完成课后“我会读”

　　１、出示“力、手、水”三个字，怎样才能把这三个字写好。

　　２、学写“力”字。

　　３、学写“水”字。

　　４、观察，写好“水”字。

　　四、读读想想

　　１、出示“歪、晃、晶、品”，学生认读。

　　２、指学生说说意思，组词。

　　３、把这四个字仿照课文编一编韵文。