教学要求：

　　1、语文与生活：学习歇后语，了解其中所包含的故事。生活中处处留心注意积累，学以致用。

　　2、诵读与积累，激励学生从小养成观察习惯。

　　3、写好钢笔字。

　　4、想想说说，训练学生看图说话能力。

　　5、学写毛笔字。

　　教学重点难点：

　　语文与生活，想想说说。

　　教学时间：3课时

　　教学设计：

　　第一课时

　　课时目标：

　　1、学习歇后语并练习使用。

　　2、熟记有关观察的重要性的三段名言。

　　教学过程：

　　一、语文与生活

　　1、学习第一部分，选择自己最喜欢的歇后语故事讲给同学听。

　　（1）自由读5个歇后语。

　　（2）本题的歇后语前半部分是一个有趣的小故事，后半部分则是这个故事要告诉人们的意思，而且往往还有深层次的意义。

　　（3）交流你所知道的歇后语小故事，思考：从这些小故事中你又明白了什么？

　　（4）再读歇后语，了解前后两部分之间的关系，体会歇后语的特点。

　　2、学习第二部分，试用歇后语填空。

　　（1）指名读题，明确要求。

　　（2）再读5个歇后语，想想它们的意思。

　　（3）仔细读句子，尝试在空白处填上最恰当的歇后语。

　　（4）交流。

　　（5）再读填写完整的句子，体会歇后语的句子中的作用。

　　3、学习第三部分。

　　（1）审题，明确要求。

　　（2）平时生活与课外学习中，你还见过哪些歇后语，说给大家听听。

　　（3）你能用知道的歇后语说一句话吗？师生共同评议。

　　二、诵读与积累

　　1、审题，明确要求。

　　2、自由练读句子，要求读准字音，读通句子。

　　3、指名试读，正音。

　　4、继续练说，这三则名人名言告诉我们什么呢？

　　5、熟读成诵。

　　6、练习背诵。

　　7、你能联系具体事例说说你对这三则名人名言的理解吗？

　　第二课时

　　课时目标：

　　1、写好钢笔字，注意整体布局。

　　2、学写毛笔字。

　　教学过程：

　　一、写好好钢笔字

　　1、审题，明确要求。

　　2、朗读这段话，指明这段话选自《装满昆虫的布衣袋》。

　　3、引导学生观察书写的行款与格式，体会字休结构的匀称。

　　4、重点指导笔画较多的汉字，着重体会它们的提笔，运笔以及结构安排。

　　5、练习描红仿写，要求一气呵成，不涂不描。

　　二、学写毛笔字

　　1、审题，明确本次练写偏旁为“四点底”、“心字底”。

　　2、指导写“四点底”。

　　“四点底”的四点，第一点为左点，稍向左斜，后三点都为右点，最后一点要长一些，四点之间距离等守则，比上面的部首稍宽，以托住上面的字。

　　3、指导写“心字底”。

　　4、学生临摹，教师巡视指导。

　　第三课时

　　课时目标：

　　想想说说，训练学生看图想象说话的能力。

　　教学过程：

　　一、审题

　　1、自己读题，观察书上的漫画。

　　2、指名讲述本次练习的要求。

　　二、指导、练习

　　1、仔细看图并思考：图上有几个人？他们在干什么？可以分别给他们取个名字。

　　2、交流已有三幅画的内容。根据已有的三幅图，可以给这组漫画起个什么名字？

　　3、思考：这个小男孩拍下了什么镜头，他们为什么笑得前仰后合，那个小男孩还笑出了眼泪？

　　4、同桌互相说说自己想象的内容。

　　5、集体交流，要求：

　　（1）想象合情合理。

　　（2）内容健康向上。

　　（3）把内容说清楚。

　　6、练习将四幅图连贯地说给别人听。

　　7、总结。