★学什么

　　朗读课文，了解陶校长要我们“每天四问”是哪“四问”。掌握本课的生字，理解新词，再学会用“即使……也……”“既……也……”造句。

　　★怎样学

　　一、读文明理

　　放声朗读课文，想想陶校长演讲中谈到的“每天四问”是什么？

　　第一问：

　　第二问：

　　第三问：

　　第四问：

　　二、日积月累

　　演讲稿中有你喜欢的词句吗？把它们抄在积累本上吧！

　　★测一测

　　火眼金睛（看准字形，再分别组词）

　　缎（）　练（）　植（）　励（）

　　锻（）　炼（）　值（）　厉（）

　　勤（）　策（）　既（）　堡（）

　　谨（）　刺（）　即（）　保（）

　　词语档案（据意写词，并把词语抄两次）

　　1、把心思全放在上面，形容一心一意，聚精会神。（）

　　2、坚固而柔韧，不易折断。（）

　　3、激发勉励，使振作。（）

　　4、比喻督促。（）

　　句子平台（读读下面的句子，并用带点的字造句）

　　1、如果我们每天都这样地问问自己，这样地激励和鞭策自己，我们就一定能在健康、学问、工作、道德等方面有长足的进步。

　　2、这些工作虽然都是一些小事，却能培养我们的责任心，锻炼我们的办事能力，是我们将来步入社会做大事的基础。

　　3、要想自己的学问有进步，就要专心致志，就要有坚忍不拔的毅力。

　　★再提高

　　一、相关链接

　　陶校长就是（），查阅资料，了解他的生平，把你查到的资料抄写或者贴在下面的空白处。

　　二、迁移思考

　　学习了这篇课文，你有什么新打算，把它写下来吧。

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