一、比一比,再组词。

　　练（    ）     历（    ）     保（    ）     便（    ）

　　炼（    ）     励（    ）     堡（    ）     鞭（    ）

　　否（    ）     得（    ）     拔（    ）     即（    ）

　　若（    ）     德（    ）     拨（    ）     既（    ）

　　二、正确搭配词语，用线连起来。

　　崇高的      作息              认准        身体

　　合理的      身体              实现        任务

　　胜利的      彼岸              承担        目标

　　健康的      理想              锻炼        理想

　　三、根据课文内容填空。

　　1、“陶校长”是指                            。他要求学生每天从

　　、        、        、       四方面问一问自己，以此

　　。充分体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护。

　　2、“学问是一切前进活力的源泉”中的“前进”是指      ，“源泉” 是指      ，这句话的意思是                       。我们学生的主要任务是          ，有了学问，才能                       。“胜利的彼岸” 是指                    ，要想到达胜利的彼岸，必须

　　。

　　3、这篇文章是一篇         ，按照            的结构安排材料。

　　四、在括号里填上合适的关联词语，并用所填的词语写一句话。

　　1、根本一坏，（     ）你有一些学问和本领，（    ）不会成为对社会有用的人。

　　。

　　2、每个人（    ）讲究“公德”， （    ）讲究“私德”。

　　。

　　五、读读背背陶行之的名言。

　　1、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。

　　2、捧着一颗心来，不带半根草去。

　　3、千教万教教人求真，千学万学学做真人。

　　4、我是中国人，我爱中华国。中国现在不得了，将来一定了不得。

　　六、小积累。（对待时间的不同态度）

　　例：聪明者利用时间。                   愚蠢者       时间

　　懒惰者        时间                     有志者       时间

　　求知者        时间                     闲聊者       时间

　　勤奋者        时间                     自满者       时间