教学要求：

　　1、指导学生认真观察插图，使学生了解读书做笔记的意义与作用，初步掌握做读书笔记的方法，逐步养成“不动笔墨不读书”的学习习惯。

　　2、指导学生认真观察插图，让学生了解在小学阶段应使用哪些工具书和为什么要使用工具书，逐步养成使用工具书的良好习惯。

　　3、教育学生懂得平时要认真、持之以恒地培养良好的学习习惯。

　　教学重点难点：

　　1、引导学生在做笔记时要专心、认真，初步掌握做读书笔记的方法，养成养成“不动笔墨不读书”的学习习惯。

　　2、训练学生使用工具书解决读书时实际问题的能力。

　　教学时间：2课时

　　教学设计：

　　第一课时

　　课时目标：

　　1、指导学生认真观察插图，使学生了解读书做笔记的意义与作用，初步掌握做读书笔记的方法。

　　2、教育学生逐步养成勤做读书笔记的习惯。

　　教学过程：

　　一、故事导入

　　1、讲述故事。

　　从前，有人叫汪得净的人，非常喜欢读书，而且态度很认真，分析起他人的文章来头头是道，朋友们都很佩服。他有一个缺点，就是懒得动笔墨，不愿写读书笔记。有一次，他看到一首诗，认为写得特别好，就认认真真地研究了一番，把这首诗记在脑子里，准备适当的时候介绍给朋友。一天，朋友来看他，他就说，两个月前读过一首咏虎的诗，虽然只有四句，却把老虎写活了。朋友请他说出来听听，他想了想，说：“第一句好像是什么什么虎，第二句大概是什么什么苦。”朋友不满地说： “既然前两句忘了，就说后两句吧。”他抬起头，来回踱着方步，好半天才说：“第三句真是忘了，好在第四句记得明白些，是狠得很的意思。”

　　2、听了故事，你明白了什么？

　　引导学生说说读书做笔记的重要性。

　　3、教师小结：读书做笔调可以锻炼我们动手动脑的能力，积累与丰富我们的知识，加深对读物的理解，锻炼分析概括能力，提高理解和表达能力。因此，我们应当掌握读书做笔记的方法，养成做读书笔记的习惯。

　　二、观察插图

　　1、观察第一页的图。

　　（1）上面一幅图上的学生在什么地方干什么？老师又在做什么？黑板上写了些什么？“不动笔墨不读书”是什么意思？

　　教师提示读书笔记的几种形式：摘抄卡片、文章，编写提纲，写读后感等等。

　　（2）下面这幅图上的女同学在干什么？态度怎样？

　　（3）观察圆形放大图，从中你知道了什么？

　　（4）小结：“不动笔墨不读书”，读书做笔记是良好的学习习惯，无论是摘抄好词佳句和相关的知识，还是编写读物提纲，或者是写读后感，对我们的学习都是有好处的。

　　2、指导观察么2、3页的插图。

　　（1）观察左上角的插图，同学们在什么地方干什么？你觉得他们的态度怎样？是从哪里看出来的？

　　（2）观察右下角的插图，图上画了什么？看了这幅图，你明白了什么？

　　（3）观察左下角的读书笔记，让学生读一读，说说读书笔记的主要内容。

　　教师讲解：读书笔记的标题可以直接写“读某某文”或“读某某书有感”，也可以在标题下面再加一个副标题，副标题前要用上破折号，但无论是什么题目，行款都与写作文相同。另外，要写好读书笔记，必须深入了解所读的书或文章的内容，写出自己的真实感受。

　　（4）观察右上角的卡片，了解卡片的内容，比较这几张卡片在形式上的不同。

　　小结：卡片的种类较多，最常用的有两种：一种是标准卡片，上面有“类别、编号、文题”等等，摘抄时要填好；一种是自制卡片，但也要注明摘抄内容的出处。摘抄的卡片要归类保存好，以便需要时查找。如果我们从小养成摘抄卡片并分类保管的习惯，知识量就会大大增加，作文内容也会更加丰富多彩。

　　三、指导尝试

　　1、分发课外阅读材料。

　　2、学生阅读，做读书笔记。

　　要求：（1）认真阅读材料。

　　（2）用上常用的三种做读书笔记的方法。

　　（3）读后可以用三言两语的形式写出自己的收获和感想。

　　3、教师巡视个别指导。

　　4、交流。

　　四、总结

　　读书做笔记是一种良好的学习习惯，让我们努力做到长期坚持培养好习惯，这样会终身受益。

　　第二课时

　　课时目标：

　　1、指导学生认真观察插图，让学生了解使用工具书的意义和作用，掌握选择和购买工具书的方法。

　　2、教育学生逐步养成使用工具书的良好习惯。

　　教学过程：

　　一、看图揭题

　　1、出示挂图：读读框内上下两行文字，说说图上是谁，他手里拿的是什么，明确图的主题。

　　2、小结：知识是无穷无尽的，一个人不可能门门知识都精通。要学习各种知识，就离不开书本和老师。工具书就是我偿不说话的老师。遇到疑难问题，如果老师不在身边，就可以通过查字典、语典等工具书来解决。

　　二、指导看图，学习使用工具书

　　1、观察第4页下面的插图，说说图上有哪些工具书，你现在有哪些工具书，还准备购买什么工具书。

　　2、观察第5页上面的两幅图，说说谁在什么地方干什么？他们是怎样选择和购买工具书的？

　　小结：购买、借阅工具书应去书店或图书馆专门的柜台或书架旁选择，要先确定自己需要的工具书属于哪一类，按类型找到后再看书脊上的名称，最后将要购买或借阅的工具书轻轻抽出来。

　　3、观察第5页下面的两幅图，说说这两位小学生是怎样使用工具书的？结合自己平时的学习，举例说说在什么情况下怎样使用工具书的。

　　三、实践掌握

　　1、出示：浩hàn，查出“hàn”的字形和这个字的意思。

　　2、“洋溢”这个词语中的“溢”怎么读？它的意思是什么？你是用什么方法在字典里查找的？

　　3、总结评比。

　　四、总结

　　1、通过《培养良好的学习习惯（9）》这一课的学习，你们懂得了什么？

　　2、老师相信同学们在平时的学习生活中，一定能认真学做毳笔记，根据需要查找工具书，培养自己良好的学习习惯。