七、朗读课文

　　同学们，本文是一篇通讯，它以生动的语言、充沛的激情使课文极具感染力与震撼力，同学们一定很想把它读好，现在就请你选择自己喜欢的段落，来有感情地朗读给大家听听。（轻放哀乐）

　　第二课时

　　教学要求：

　　1、有感情地朗读课文。

　　2、在熟读课文的基础上，背诵课文的2棗4节。

　　3、学习用摬唤觥??病?瓟造句。

　　4、理解课文内容，缅怀小平同志的丰功伟绩，体会人民对他的怀念之情。

　　教学过程：

　　一、复习导入：

　　1、读生字词。

　　2、通过上节课的学习，你知道了什么?（主人公邓小平爷爷的情况、分段及段落大意）。

　　3、上节课同学们还提了很多问题没有解决，比如撘丫?压腔胰鱿虼蠛Ａ藬，为什么还能懹郎鷴呢?这节课上我们就把这些问题都消灭了。

　　二、精读感悟

　　（一）、细读第1段：

　　1、齐读第1段。你从第1段中读出了什么?是从什么地方读出来呢?

　　2、引导朗读以下的句子，感受人们悲痛不舍的心情：（播放录音朗读）

　　1997年3月2日上午，一架银色的专机离开北京西郊机场，在首都上空低低地缓缓地绕飞一周，然后穿过云层，飞向祖国的辽阔大海。（引导读好低低地缓缓地）

　　(1)指名读,组织学生评议。

　　(2)听录音。

　　(3)再指名读，然后齐读。

　　3、师：“崭新的历史”指的是什么？为什么课文中说“今天将完成他人生的最后一个篇章”？最后一个篇章又指的是什么？（邓小平爷爷临终前，再三叮嘱，死后捐献角膜、解剖遗体，不留骨灰、撒入大海。这是他把毕生精力毫无保留地献给祖国和人民的遗愿，也是他留给党和人民的一份珍贵遗产。所以说骨灰撒放大海是“完成他人生的最后一个篇章”）

　　4、理解的基础上再次有感情地朗读，语速徐缓，语音沉稳，体会当时人们的悲痛不舍的心情。

　　5、谁来试着背诵这一节？

　　过渡：邓小平爷爷的一生都献给了他深爱的中国人民，用他的聪明智慧，使人民的生活发生了巨大的变化，如实行了“土地联产承包责任制”，使十亿中国人民解决了温饱：他创造性地提出“一国两制”的方针，使香港在1997年7月1日、澳门在1999年12月20日都顺利地回到祖国的怀抱……他临终前，再三叮嘱，死后捐献角膜、解剖尸体，不留骨灰，这是何等高尚啊。人们的心情多么矛盾，不想小平同志离开，又不忍心违背他老人家的遗愿，所以……（引读第2节）

　　（二）细读第二段并背诵

　　1、学习第2节：

　　(1)引导理解“呜咽”“痛悼”的意思。

　　(2)最后的省略号起什么作用，后面省略了什么内容？在涛声中你似乎听到了什么？

　　(3)有感情地齐读第2节

　　(4)学生再次自由朗读，读出人们悲痛不舍的感情。

　　(5)练习背诵。

　　2、学习第3节：

　　(1)　　投影出示第3节（师：但是伟人还是离去了，也许……引读第3节）

　　(2)　　师：a “奔腾不息”是什么意思？

　　b 那奔腾不息的浪花将骨灰送到哪些地方?

　　c 为什么会有这些想法? (介绍香港、澳门、一国两制及改革开放给中国带来的巨大变化，说明邓小平爷爷的伟大功绩，人们永远不会忘记他!并说明因为小平爷爷是2月19日去世的，没能亲眼看到香港和澳门的回归，所以低低地缓缓地，不忍离去。)

　　d 四个大组分别读四个带“也许”的分句，比比哪组读得好。

　　（3）四个“也许”能颠倒吗？为什么？

　　（4）增强气势朗读第三节的四个带“也许”的分句(第一组朗读第一分句，第一、第二组合起来读第二分句，依次类推)

　　（5）师：邓小平爷爷的影响太大了，他的影响超越了时代，也超越了国界。

　　（出示投影）“邓小平爷爷的影响超越时代，超越国界，他不仅属于中国，也属于全世界”

　　a 让学生齐读这句话。

　　b 师：超越时代指的什么？

　　超越国界有是什么意思？

　　c 师：这句话应该怎么读，读出什么感情？

　　d 指名读，组织评议。

　　e 小结：这句话句式整齐，情感充沛，要读出这样的内涵：小平爷爷及其丰功伟绩人民不会忘记，他的形象不可磨灭，永远活在人民心中！

　　f 再次齐读。

　　g 用“不仅……也……”造句。（引导学生发现也后面的感情更强烈）

　　(7) 练习背诵第3节。

　　3、学习第4节，读出感情。

　　4、齐读第二段。

　　5、小结：今天我们学习了课文的前两部分：飞向大海和撒向大海，知道了小平爷爷的丰功伟绩和人民对他依依不舍的感情，下节课继续学习第三部分。

　　三、作业

　　1、语文练习册上的23课练习。

　　2、用摬唤觥??病?瓟造句。

　　3、背诵并默写1棗4节。

　　板书设计：

　　23　　在大海中永生

　　飞向大海：低低地　??　　缓缓地　　????(悲痛不舍)

　　最后一个篇章

　　撒向大海：呜咽　　　　痛悼

　　也许……也许……也许……也许……

　　超越时代、超越国界　　(歌颂)

　　第三课时

　　教学要求：

　　1、有感情地朗读课文。

　　2、在熟读课文的基础上，背诵课文的5、6、7节。

　　3、理解课文内容，缅怀小平同志的丰功伟绩，学习他爱祖国、爱人民的高尚情怀。

　　教学过程：

　　一、复习导入：

　　1、师：A、上节课我们学习哪两部分，大家回想一下，第一部分写了什么？

　　B、那架专机是怎样飞向大海的？

　　C、摰偷偷兀?夯旱財表达了人们怎样的心情？

　　D、大家想看看当时的情景吗？（播放录象）

　　E、配乐齐背第一段。

　　2、师：A、飞机飞到了祖国的辽阔大海，去完成小平爷爷最后的遗愿，把骨灰……

　　（生齐说：撒向大海）