教学目标：

　　1、、培养和提高学生观察、推理、迁移的能力。

　　2、让学生经历交流的过程，培养协作能力。

　　3、训练学生用乘法解决问题的能力，巩固求一个数的几倍是多少的问题和其他用乘法解决的问题，让学生在解决问题的过程中数记口诀。

　　教学重点、难点：

　　1、会解决求几个几是多少的问题是重点。

　　2、加深理解几个几是多少？体验它的含义。

　　教学准备：

　　圆形、三角形图片、小棒。

　　教学过程：

　　一、复习铺垫，揭示课题。

　　1、看图写出乘法算式并说说表示的意义

　　（1）

　　（）或（）

　　（2）

　　()（）

　　2、揭示课题

　　师：让学生根据每张课桌上有2人，提出数学问题。

　　学生小组提问题，同时解答。

　　师：这节课我们继续探究两个数之间的倍数关系。

　　[设计意图]：复习旧知为下面的学习作铺垫。明确这节课学习内容。

　　二、解决实际问题。

　　1、 出示第13题图：

　　（1）、观察图，你发现了什么？你能提出哪些数学问题？

　　（2）、学生先在小组内提问，然后全班交流。

　　（3）、强调几个几的数量关系。

　　（4）、根据学生提出的问题，逐个解决。

　　2、第13题：

　　（1） 让学生用几个几的知识来描述存在的数量关系。

　　（2）、并根据算式计算说说自己是怎样想的，巩固对几个几的理解。

　　3、第14题：

　　（1）、看14题，小组讨论交流理解题意，找出规律。

　　（2）、怎样计算，说出道理。

　　（3）、学生先独立完成然后全班交流。

　　[设计意图]：通过多种形式让学生巩固倍数关系的实际问题，理解题意并会正确解答。通过交流思考的过程，使学生体会同一个问题可以有不同的思考方法，有不同的解题策略。

　　三、总结评价

　　大家学会了几种应用题。回家后观察家里的物品，给爸爸、妈妈题有关于这一节我们学习的数学问题。

　　四、随堂练习。