我们高年级语文组的同上一节课活动，让我受益匪浅。

　　其中张丽主任的课堂留给我最深的印象是：能巧设情境、导题激趣。上课伊始能够通过情境导入调动学生的生活积累，利用已有的知识经验去理解课文，唤起学生强烈的好奇心和求知欲，使他们进入自主读书和探究的氛围中，为后面的学习打下了良好的基础。

　　晓丹老师的课堂教学中重难点突出。注重品读、背诵美文佳句，积累语言，很好的体现了语文学科的特点。让学生自主读书，边读边划，为学生创造了一个宽松的、自由的与文本直接对话的空间，尊重学生独特的理解与思考，发表的意见也比较全面和独到。

　　淑丽老师能较好地利用多媒体辅助教学突破重难点，如：让学生体会地球的可爱时，在学生读了句子有了理性的认识后，再辅以课件演示，就更加形象地展示了地球的可爱、美丽，使学生对地球妈*的感性认识更加丰富生动，这时再次读文，理解和朗读就非常到位了。

　　各位老师都能够能根据教材特点，实现学科整合，较好地渗透德育、自然科学环保知识

　　教育。注意发挥学生主动参与意识，并且在学习课文中注重语言积累，能鼓励学生表达自己的感受，较好地完成了一个由学习到积累再到运用的语文能力自动化的过程。

　　三人行，必有我师。同上一节课，让我领略到三位老师课堂教学的魅力，在今后的教学中，我将学习她们的长处，使自己的课堂更加精彩生动。