小学数学知识问答300例—正、反比例的应用题
来源:奥数网 文章作者:奥数网整理 2009-11-16 11:17:20

249.在正、反比例的应用题中,怎样确定“一定”的量?
在成比例的两种相关联的量中,无论是成正比例,还是成反比例,都是这两种量之间的关系。但在形成比例的因素中,事实上还存在着与这两种量密切相关的另一种量,这个量是“一定”的,也就是不变的量。没有这个“一定”的量,只有前面的两种相关联的量,正、反比例的关系都是不能成立的。例如:
(1)火车的速度一定,所行的时间和路程成正比例;
(2)玉米的亩产量一定,种植玉米的亩数和总产量成正比例;
(3)生产机器的总台数一定,生产时间和效率成反比例;
(4)全班学生人数一定,分的小组数和每组人数成反比例。
上述一些成正、反比例关系的实际问题中,这个“一定”的量比较明显,因此,容易确定;但在另一些成正、反比例的实际问题中,这个“一定”的量比较隐蔽,所以难以确定。揭示出“一定”的量,就成为判断两种量是成正比例还是成反比例的前提条件。例如:
(1)正方形的边长和周长成正比例;
(2)圆柱体的底面积和高成反比例;
(3)圆的直径和周长成正比例;
(4)齿轮转动,主动轮、从动轮的齿数和转速成反比例。
判断上述比例,在于揭示出比较隐蔽的“一定”的量。根据正、反比例
种量则成正比例关系;如果x×y=k(一定),这两种量则成反比例关系。
系的关系式。在这个关系式中,“一定’的量就是k。因此,要揭示隐蔽的“一定”的量,就必须熟练地掌握上面的关系式,从关系式中来确定“一定”的量。
前面例举的四道题,其“一定”的量可如下进行确定:
(1)∵正方形周长/正方形边长=正方形边数
正方形边数是4,这是一定的;
∴正方形边数就是此题中的“一定”的量。
(2)∵圆柱底面积×高=圆柱体体积,圆柱体体积是已知的;
∴圆柱体体积是此题中“一定”的量。
(3)∵圆的周长/圆的直径=圆周率
圆周率π是一个常数;
∴圆周率是此题中“一定”的量。
(4)∵齿轮齿数×齿轮转数=转过总齿数,主动轮、从动轮转过的总
齿数是一样的;
∴转过总齿数是此题中“一定”的量。
上面确定“一定”的量的关系式中,有除法关系式,也有乘法关系式,从“积”或“商”的不变中,可以找出比较隐蔽的“一定”的量。除此之外,还可以从熟悉的基本数量关系中,直接用乘法关系式来寻找。
即: 因数×因数=积
在这个乘法关系式中,当其中的一个因数一定时,另一个因数与积存在着正比例关系;而当积一定时,两个因数之间存在着反比例关系。以常见的速度×时间=路程为例:
这样的乘法关系式还有很多,如:长×宽=长方形面积、底×高=平行四边形面积、底面积×高=长方体体积(或圆柱体体积)、单价×数量=总价等,利用这些关系式,可以一式三用地确定出“一定”的量,从而对正、反比例的应用题做出正确的判断。
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