教学内容：

　　课本90页练习二十一第1――4题。

　　教学过程：

　　一、归纳整理。

　　二、总结算法。

　　下面各题你会选择合适的算法吗？（出示89页整理和复习1、2、3题。）

　　学生独立思考后与小组同学讨论，然后进行集体交流。交流时说出各题选择的方法，并说明理由。

　　三、练一练。

　　1、口算下面各题。

　　20×4　　　　70×3　　　　12×3　　　　120×4　　　　3×5＋6

　　200×4　　　600×8　　　　21×4　　　　320×3　　　　4×8＋7

　　500×2　　　1000×7　　　32×2　　　　1100×6　　　　8×8＋6

　　做完后说说口算方法。（用多位数0前面的数和一位数相乘，再看多位数的末尾有几个0，就在积的末尾添几个0。）

　　2、估算下面各题上。

　　98×4　　　　79×3　　　　102×5　　　　287×6

　　53×6　　　　212×4　　　　319×7　　　　72×8

　　做完后说说估算方法。（把多位数看成和它最接近的整十数或整百数，用这个接近的整十、整百数去乘一位，就得到了估算的结果。）

　　3、笔算下面各题上。

　　213×3　　　　89×7　　　　28×4　　　　507×5

　　213×6　　　　354×4　　　　146×9　　　470×3

　　做完后说说笔算的方法。（从个位乘起，用一位数依次去乘多位数的每一位数，哪一位上乘得的积满几十就向前一位进几。）

　　四、课堂作业：

　　1、课本练习二十一第1题。

　　2、课本练习二十一第2题。

　　3、课本练习二十一第3题。

　　4、课本练习二十一第4题。

　　五、数学游戏

　　教师先说明游戏的内容并把2、3、4、5、6写在黑板上并举例说明一个数，把这个数连续乘2、3、4、5、6的意思。然后说一个14以内的数并宣布游戏开始，让全班学生一起。

　　六、课堂小结：

　　这节课我们对本单元的知识进行了整理和复习，同学们对本单元的知识有了系统的了解，能力有了提高。

　　教学目标：

　　1、通过整理和回顾本单元的知识，使学生在头脑中形成较为系统的认知结构，提高学生对本单元知识的掌握水平。

　　2、巩固多位数乘一位　的计算方法，进一步培养学生的计算能力。

　　3、增强学生应用数学的意识。

　　重点难点：

　　1、提高计算能力。

　　2、增强应用数学的意识。