教学目的

　　1．使学生在具体的情境中感知口算在实际中的作用，培养学生的数学应用意识。

　　2．通过观察、比较，发现并掌握一个因数是整百数的乘法口算，并能够正确地进行计算。

　　教学过程

　　一、创设情境，引发情感

　　二、探究新知

　　把整百数看成几个百，和另一个因数相乘，得多少个百，在得数后面添上两个0。

　　三、尝试练习

　　整百数的乘法口算和整十数的乘法口算有什么异同点？

　　四、分层练习

　　练习十一的第1－3题。

　　五、作业：练习十一的第4、5题。

　　课题二　用两位数乘的乘法估算

　　教学目的

　　1．让学生体会估算在日常生活中的意义和作用。

　　2．掌握两、三位数乘两闰数的乘法估算。

　　3．能利用估算解决实际问题。

　　教学过程

　　一、复习引入

　　谁能说说上节课我们学习了哪些知识？

　　口算：28×8　　89×9　　312×7　　498×6　　22×9

　　说一说口算的简便方法。

　　二、探究新知

　　把本题的估算和前面的一位数乘法的估算作比较，它们有什么异同点？

　　三、尝试练习：完成第46页做一做。