教师要培养学生敢于“质疑”的意识。学生不敢“质疑”，主要有两种心理：一是自尊心理，二是紧张心理。因此，培养学生“质疑”意识，关键是消除这两种心理。教师要善于摆正与学生的地位，鼓励学生踊跃提出不同见解。如我在教学《送给盲婆婆的蝈蝈》这篇课文时，有同学提问什么是盲婆婆，答案五花八门，有的说她性“盲”，所以称她盲婆婆，有的说她很“忙”，所以称她盲婆婆。但没有一个答案切中要害，我灵机一动，要黑板上写了一个大大的“盲”字，并问：“你们看，盲字是由哪两个部分组成的？”这两个字“亡、目”，学生都认识，“这两个字合在一起是什么意思？”学生们都说是眼睛死亡了。通过讨论，大家知道了盲婆婆就是眼睛看不见的婆婆。学生通俗地记住了“盲”这个字。