T: Please talk about Mid-Autumn Festival, Halloween, and Spring Festival with your partners.

　　T: Look at these pictures, what are they talking about? (PPT8显示3幅图片及句型) (稍等)

　　引导学生使用句型: Whose… is it/are they? It’s /They’re mine/his/hers/ours. 造句。复习第七单元名词性物主代词的用法。

　　(本步骤设计说明:本单元是综合复习,在本部分,教师安排对话、交流等形式复习旧知，为本课练习做铺垫。)

　　第二步：单元各板块综合练习

　　(一) B Look, read and respond

　　1 T: 刚才我们复习本册书后三个单元的重点内容,下面老师就来考考大家掌握的情况。Look at the pictures and try to practice with your partner. 同学们，请大家看这些图，和同桌试着说说图中人物的对话。

　　(PPT9显示B部分第一幅图的对话及句型提示)

　　(学生进行看图讨论)

　　2 T: OK. 现在请你们完成书上的练习吧!(学生口头完成书上练习)

　　3 (出示PPT10--12核对正确答案, 讲解容易出错的部分)

　　(二) A Look, match and say

　　1 T:刚才我们的是根据问句进行回答,相信大家都完成得不错.

　　下面老师要加大练习难度啦! Look at the pictures and try to practice with your partner. 同学们,请大家看这些图,和同桌试着说说图中人物的对话。

　　（PPT13显示第一幅图及句子提示）

　　（学生进行看图讨论30秒）

　　2 T: OK. 现在请你们完成书上的练习吧！（学生完成书上练习）

　　3 （出示PPT14--16核对正确答案，讲解易错部分）

　　(三) C Look, read and complete

　　1 T:刚才,我们练习的都是口头表达,下面我们来试试书面表达. Look!

　　(PPT17--19 显示各个单元重点句式中容易出错的地方,需要强调之处均为空白; 在引导学生自主归纳的基础上,出示PPT完整内容)

　　(学生进行讨论)

　　2 T: OK! Let’s try to finish this exercise. (出示PPT20及正确答案)

　　(学生完成C部分填空练习)

　　3 (出示PPT21--23 核对正确答案,讲解易错部分)

　　(四) D Play a game

　　1 T: 同学们,刚才大家做了很多练习,下面让我们来放松一下,一起做个游戏吧!

　　首先, 这是一个掷筛子的游戏,请根据图片顺序来解释一下游戏规则。

　　(PPT24--25 显示图片)

　　(学生尝试解释游戏规则)

　　2 T: 游戏规则就是象大家所描述的这样: 首先第一个同学根据所掷筛子的数字走棋子,并向第二个同学提问,如果第二个同学答对了就换成第二个同学掷筛子提问;如果答错了,第一个同学进行纠正,并继续掷筛子。

　　3 T: 下面，老师来跟全班同学一起做这个游戏。咱们用“石头，剪子，布”来决定谁先走第一步棋子。

　　（教师和学生代表进行“石头，剪子，布”游戏决定游戏顺序）

　　4 教师和学生之间开始游戏。

　　第三部分 说明

　　本节课为6A第8单元的内容，是5，6，7单元的综合复习。本课分为两个步骤设计：第一步：综合复习后三个单元的重点句式；第二步：分板块完成各项目要求，并作重点提示。

　　这节复习课的sample 是根据大家讨论的结果来做的，我在做的过程中觉得还是需要商榷。希望大家再讨论：既然复习课只有一个课时，我们是完全按照教材内容把各个板块走一遍？还是根据本单元需要涵盖的内容组织各种形式的复习，重点内容的精讲，在讲解和活动的过程中选择本单元各板块的典型题例做个示范？（其余内容让使用教师自己操作）