奥数网整理了关于小学语文课文《笋芽儿》的教案，希望对小学语文课文学习有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　1、会正确书写“冈、世、界、轰、笋、芽、喊、呼、唤”9个生字，会正确认读“唤、揉、漆、轰、扭、钻、唠、辫、抚、滋、润、冈、豪”14个字。

　　2、通过分角色朗读读出春光的美好和笋芽儿奋发向上的精神。

　　教学方法：

　　1、 借助工具书、课文中的拼音自学生字。

　　2、 借助动作理解词语，在理解词语的基础上进行朗读。

　　3、 通过学习课文，拓展练习学习笋芽儿奋发向上的精神。

　　教学过程：

　　（一）自学

　　1、标：标出自然段的序号。这一课有 个自然段。

　　2、划：边读边划出不认识的字词有 ，我用

　　方法记住的。

　　3、读：读准字音，读通课文。

　　4、想：通过读课文，我读懂了 ，我不懂的是 。

　　5、查：同桌互相检查自学情况。

　　（二）交流

　　1、正音 如：小老师领读、开火车读、按偏旁归类读、扩词读。方法有猜谜、做动作等。

　　2、读文：通顺流利地朗读课文，注意读准字音。

　　3、质疑：自学后，我不懂的是

　　（三）自学检测

　　1、我会读

　　漆黑　　沉睡　　撒娇　　呼唤　　唠叨　　爱抚

　　滋润　　照射　　温暖　　自豪　　健壮　　叽叽喳喳

　　2、看拼音写词语

　　Shìjiè sǔn yá hū huàn hǎn shēng shāng gāng

　　（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

　　合作探究

　　在笋芽儿成长的过程中，都谁在帮助它？笋芽儿有哪些不同的表现呢？（提示：在文中画出有关句子读一读，完成下面表格）

　　谁在帮它

　　怎么帮的

　　笋芽儿的表现

　　（成长过程）

　　拓展延伸

　　（1）如果你是笋芽儿，面对这大好的春光，你想说些什么？

　　（2）学了这篇课文，你喜欢笋芽吗？为什么？

　　四、课堂检测

　　1、选一选。正确的打“√”

　　笋（sǔn shǔn）　　世（sì shì）　　滋（zī zhī）　　扭（niǔ liǔ）

　　轰（hōng hǒng）　 唠（lāo nāo）　 冈（gāng gǎng）

　　2、根据课文填空

　　笋芽儿的成长过程是： → →

　　3、在生活中你们成长中离开万博体育app：人的帮助，请你们这样句式来说一说

　　在家中，妈妈__ __着我，爸爸___ _着我，爷爷__ __着我，奶奶__ __着

　　我，我觉得___ _。

　　课外练习

　　1、连一连

　　绿色的 世界 撒娇地 钻

　　沉睡的 竹子 使劲地 说

　　粗重的 笋芽 不停地 叫

　　美丽的 嗓音 叽叽喳喳地 唠叨

　　健壮的 叶丛 自豪地 喊

　　2、搜集课外描写美好春光的词语、句子。

　　词语

　　句子

　　课外阅读

　　一粒种子

　　一粒种子睡在泥土里。他醒过来，觉得很暖和，就把身子挺一挺。

　　他有点儿渴，喝了一口水，觉得很舒服，又把身子挺一挺。

　　春风轻轻地吹着。种子问蚯蚓： “外边是什么声音？”

　　蚯蚓说：“那是春风。春风在叫我们到外边去。”

　　“外边什么样儿？也这么黑吗？”

　　“不，外边亮得很。”蚯蚓一边说，一边往外钻，“我来帮你松一松土，你好钻出去。”

　　种子听了很高兴，又把身子挺一挺。

　　春风在唱歌，泉水在唱歌，小鸟在唱歌，小孩子也在唱歌。种子听见外边很热闹，连忙说：“啊，我要赶快出去！”

　　种子又把身子挺一挺，眼前忽然一亮，啊，好一个光明的世界！

　　想一想：用 在文中画出种子是怎样看到外面世界的4句话。