交流成果

　　1、出示树叶和词语。

　　银杏叶枫叶白杨叶黄栌叶。

　　读一读，说一说你认识的树叶。

　　它们是什么颜色？

　　2、指名分自然段读课文。

　　3、说说为何取名“五花山”。

　　三、走进五花山

　　1、感受春天、夏天的五花山。

　　春天的山是绿色的，那绿色淡淡的，许多树叶刚冒出芽来，还带着嫩嫩的黄色呢。

　　出示句子。

　　指导朗读（谁愿意读这句话）

　　小结：春天的山真美呀，一切就像刚出生的小娃娃，淡淡的，嫩嫩的。

　　夏天的山也是绿色的，那绿色浓浓的，一片片树叶，不管是大的还是小的，都像被油彩涂过，连雨点落上去，都给染绿了。

　　出示句子。这又是什么时候的山？

　　谈理由，你从哪些地方感受到了美？

　　理解：绿油彩、染绿了（出示图）出示油画颜料

　　指导朗读。

　　山绿得是这样的美，这样的心旷神怡。

　　2、感受秋天的五花山。

　　找一找课文哪几节写出了五花山的“五颜六色”？

　　学生读第四自然段。

　　思考：你看到了哪些不同的颜色？

　　用笔在文中留下你思考的痕迹，依次用“——”划出表示色彩的词。

　　指名回答

　　金黄色

　　火红色

　　紫红紫红

　　翠绿

　　找出这些颜色所含的句子，美美的读一读。

　　3、教师引读。

　　金黄色———好像所有的阳光都集中到那儿去了。

　　杏黄色———远远望去……

　　火红色———风一吹……

　　紫红紫红——跟剧场里……

　　翠绿————只有松柏不怕……

　　在熟读的基础上，课件欣赏秋天的五花山。

　　那么多的颜色，你还会用哪个词来形容它的颜色呢？