（三）、学习生字

　　1、在这个谜语当中，有几个我们要掌握的生字，（课件出示：儿 手 头 它）

　　赶快叫出它们的名字，再自学一下笔顺跟随。

　　2、想一想，你用什么好办法记住它们的样子呀？可以按笔画记，也可以给这些字编个小谜语。自己记一记。

　　3、师：谁愿意把你记住的生字朋友说给大家听？

　　4、学生汇报。

　　（1）儿。

　　预设：儿，一笔撇，二笔竖弯钩。

　　师：请所有的男生起来，你们是爸爸妈妈的（ 儿子 ）。

　　请所有的女生起来，你们是爸爸妈妈的（ 女儿 ）。

　　你们是爸爸妈妈的好（儿女），你们要爱他们，听他们的话。

　　儿还可以组什么词语？花儿 云儿

　　（2）手。

　　预设1、：手，一笔撇，二笔横，三笔横，四笔竖钩。

　　预设2：手，我是用猜谜语的方法记忆的，十个朋友，人人都有。

　　师：伸出左手，叫出它的名字，再伸出你的右手。叫出它的名字。两只手放在一起叫什么呀？（双手）

　　你们说得这么好，给自己鼓鼓掌。刚才你们在干什么？（拍手）

　　还可以组成什么词语？（双手、手心、手背）

　　（3）头。

　　预设1：头，一笔点，二笔点，三笔横，四笔撇，五笔点。

　　预设2：头，大加两点就是头。

　　你能看着老师做的动作猜一猜词语吗？

　　师：点头 摇头 低头、

　　还有谁和头是好朋友？（头发、头巾）

　　师：你们通过努力自己就学会了生字，会用了，真了不起，我们一起来把它写好。

　　5、指导书写。

　　（1）出示：头。

　　这是哪个字？怎样写端正美观？

　　仔细观察，他们是怎样住在田格房子里的。写的时候要注意什么？

　　头：两个点的起笔在一条竖线上。最后一笔点要写得长一些。

　　老师范写，学生描红，在书上写1个。写完后和书上的范字比一比，如果写得好奖给自己一个笑脸，如果不满意再修改一下。

　　6、互相评，展示学生写的字，其他同学评一评。