两个儿子，从开始会涂鸭起，我就收藏着他们的作品。这是他们努力成长的轨迹，所以小心翼翼的珍藏着。有时，我们还会拿出来欣赏一番，回味旧时光。

　　读幼儿园时，从学校带回来的东西，都收集起来。孩子们获得的奖状，仔细的收集在资料本中，获得的奖牌，也挂着陈列。这样的举动，让孩子们也懂得爱物、惜物，珍惜自己的东西，也缅怀着自己努力成长的过程，慢慢学着尊重其他的人事物与自重。

　　原本，我以为大家都这么珍惜孩子的东西。在代二年级的美劳课时，有学生急着想拿回去自己的作品，我说：「老师还没打分数啊？」她说：「老师，您就随便帮我打个分数，零分也可以啊！」我惊讶的问：「你急着带作品回家要做什么？」她豪不在乎的回：「做资源回收啊！」

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　　急着带回家的美劳作品，只是要做资源回收吗？

　　原来，还不只一个学生是这样。其他学生说：「对啊！我妈妈都说，我带回去的作品是垃圾，反正都要丢掉。」

　　孩子的作品，在父母的眼中，是宝贝？还是垃圾？

　　听到他们这样的亲子对话，孩子的作品，在父母眼中只是垃圾，让我的心不由的紧缩起来，让人窒息般的难受。如果，在父母的眼中，孩子的作品，都是垃圾，那孩子要如何培养欣赏美的眼光？要如何感受艺术带来的薰陶？要如何去重视自己努力的过程？要如何去激发学习的热忱？要如何去发挥全力以赴的精神？

　　现在强调要多元发展，适性发展，但是，如果父母的心态没有调整，脚步没有跟上，光只是口是心非的叫嚷与喧嚣，跟本就是缘木求鱼。

　　音乐、美术，这些东西，看起来好像离我们好遥远，因为我们既不是音乐家，也不是艺术家。但是，音乐和美术，其实每天都在我们的身边出现，跟生活有着密切的关联。

　　我们会开口说话，会唱歌。我们还有耳朵可以听，听小鸟啁啁、听流水潺潺、听喇叭叭叭，甚至，可以听见微风穿过树梢，所引起的树叶惊叹。

　　这个世界不缺美，却缺乏发现美的的眼光；这个世界也不缺音乐，却缺乏聆听音乐的心灵。这些生活的感受，就是要靠在平常生活中，透过认真与用心，一点一滴的培养出来。

　　父母要协助孩子打开身、心、灵，跟这个世界做温暖的交流，好好的感受着世界带来的不同刺激与体悟。父母不是反其道而行，粗鲁的就打断了孩子培养欣赏美的能力，和否定他花心力和时间，所完成的作品。