【教学过程】

　　第一课时

　　一、审题

　　《蟋蟀的住宅》这个题目有什么特点？

　　“住宅”一般是讲人的住房，可是蟋蟀是动物，这篇课文题目的特点就在于作者把蟋蟀当作人来写。

　　师：蟋蟀会有什么样的住宅呢？作者怎样描述蟋蟀的住宅呢？我们认真学习了课文之后就会明白了。

　　二、学习生字新词，理解重点词语

　　1、填写生字表。

　　2、指导同学读准字音，正确书写：

　　逐个生字进行讨论，要求同学们找出每个字字音字形方面的特点，加深记忆。

　　比方：“骤”字左边是“马”，右边是聚会的“聚”，“马”和“聚”合在一起就是“骤”，读作“ zhòu ”，不能读“ jū ”或“ zòu ”。

　　3、解释重点词语，协助理解课文。

　　4、讨论词义，找出近义词和反义词。

　　三、了解课文内容，理清文章脉络，按不同方面给课文分段，概括段意

　　1、朗读课文，理解每个自然段的内容：

　　同学自由朗读课文，逐段进行理解，也可以找同学说一说各自然段的内容。

　　分析10个自然段的内容，弄清各自然段之间的关系。

　　2、教师指导同学读书，体会课文是从几个方面介绍了蟋蟀的住宅，并讨论10个自然段按内容不同可以分为几段，怎样分？

　　这篇课文的题目(即主题)是《蟋蟀的住宅》，全文围绕这个主题分三段。

　　第一段(第1自然段)讲蟋蟀的住宅是使它知名的原因之一。

　　第二段(第2～第6自然段)讲蟋蟀住宅的特点。

　　第三段(第7～第9自然段)讲蟋蟀住宅的建造过程。

　　四、作业

　　1、朗读课文。

　　2、誊写生字、新词。