三、细读领悟。

　　1、再读全文，边读边画出你感受深刻的句子，想想：鲁滨孙给你留下了怎样的印象？

　　2、四人小组交流。

　　（小组内互相读读画出的句子，并说说自己的感受。）

　　3、全班汇报交流。

　　（根据学生发言，投影出示相关句子。）

　　我不遗余力去干这件工作，结果白费心思和力气，浪费了我整整三四个星期的时间。

　　①“不遗余力”是什么意思？

　　②从“白费”、“浪费”“三四个星期”这些词语你体会出什么了？有什么问题要问吗？

　　（既然课文要写鲁滨孙造船，为什么还要写他花大力气去修船呢？）

　　③全班交流。

　　（文章写鲁滨孙先修船不成，后决心造船直至成功，这样的情节变化和曲折经历有力地表现了鲁滨孙虽然身处逆境却不退缩、不逃避，而是敢于正视并勇于克服一个又一个的困难。）

　　“但是，我要去海岛对面大陆上的愿望不但没有减退，反而因为难以实现而更加强烈。”

　　①指名朗读句子。

　　②你觉得鲁滨孙是个什么样的人？从哪些词语看出来？

　　③全班交流。

　　（不但……反而……表现了鲁滨孙面对困难敢想敢做，去克服困难的精神；又表现了他也并不盲目瞎干，而是能够审时度势，调整自己的行为。）

　　“我费尽辛苦才把树砍倒……这种劳动之艰辛真是一言难尽。”