2．完成练习三第2题。

　　学生独立计算后再集体交流结果。

　　3．完成练习三第3题。

　　（1） 出示零件的示意图，全班讨论交流：怎么理解“横截面”？指出图中零件中的横截面在哪里？

　　（2） 小组交流：这个零件的横截面是什么形？它的上底、下底、高各是多少？怎样求这个横截面的面积？

　　（3）学生独立计算后再集体交流结果。

　　（4）学生订正。

　　四、总结延伸、组织阅读。

　　1．你有什么收获？还有什么疑问？

　　2．阅读教材第15页最后的内容，并动手画一画。

　　板书设计：

　　梯形面积的计算

　　两个完全一样的梯形可以拼成一个平行四边形。

　　平行四边形的底 = 梯形的上底+下底

　　平行四边形的高 = 梯形的高

　　梯形的面积 = 平行四边形面积的一半

　　梯形的面积 = （上底+下底）×高÷2 s=（a+b）×h÷2