（一）预设1：长在我家的洗砚池边，读“吾家洗砚池头树”。

　　预设2：我看到了整棵梅树上的花都开放了，淡淡的花朵怒放枝头。（抓住淡墨梅）

　　评价：是的，这是一株颜色很淡的梅树。你来读出这墨梅的颜色淡。（生读）

　　预设3：我看到梅树上花开放了而且开得很茂盛，很多。（抓住“个个”）

　　评价：此时的梅花不仅颜色淡，还很多啊。你来读出花多的样子。

　　预设4：这是一棵枝干挺秀，穿插有致，花朵朴素淡雅的梅树。

　　评价：仿佛让我看到了一棵姿态优美，朴素淡雅的梅树。好，你来读。

　　师总结引说：花开时那花儿的颜色（不浓艳），就像（用含着许多水的墨汁点染上去）一样。既没有（桃花那样娇艳），也没有（杏花那样如霞般粉红）。它就是这样的朴素淡雅。（板书：色淡）

　　这淡淡的梅花就是这样生长着，师引读，

　　（二）在三九严寒的季节里，梅花依然怒放枝头，读：（出示）吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。但这朴素淡雅的梅花，却不要人夸——好颜色，只流——清气满乾坤。

　　5、质疑：人们所谓的好颜色是怎样的颜色？

　　（生说：粉红、鹅黄、玫瑰红、五彩斑斓等）

　　6、可这墨梅的颜色却很淡，但它的香气却一丝丝一缕缕地飘散开来，飘满世界。这个“清气”到底是怎样的梅香呢？

　　（在交流中理解“清气”，那种淡淡的、幽幽的、静静的特点，并能用“清”来组词，如“清幽、清淡、清雅”等来形容梅香。）

　　师：你来把自己闻到的感觉，读出来。（生读后两句）

　　评价：好一株气清的梅树呀，梅花的香气把你也深深地吸引了！（板书：气清）

　　评价：真不错！这种梅香，在王安石的诗中用另一个词来形容，那就是“暗香”（读王安石的《梅花》出示）

　　7、这清幽淡雅的香气弥漫在天地间，一个“满”字就把香气无处不在的感觉写了出来。（在对话中体会“满乾坤”中无处没有，无人不知的意蕴。）

　　（读——只流清气满乾坤）

　　8、同学们，交流到现在，谁来说说这株梅是一株怎样的梅？（色淡、气清）读出这株梅。

　　（三）小结：同学们，王冕笔下的墨梅有着它独特的淡雅和清香。此时此刻，墨梅肯定给你留下了深刻的印象，那就让我们把它背出来吧。

　　9、背诵古诗。

　　四、读诗赏画，感受“人”

　　过渡：王冕笔下的墨梅虽没有红梅的俏丽，也没有白梅的冷艳，但它色淡、气清，梅香充满人间，此时你又觉得这墨梅怎样？（低调、不张扬）

　　1、师介绍：王冕出身贫寒，自学成才，不仅善于画荷花，画梅花更是他的一绝，被称为“画梅圣手”。 由于王冕的诗画风格特异，不同凡响，名声鹊起。在大都期间，士大夫都争着向他求诗索画。据记载，他不愿意为达官贵人服务，曾有官员和大财主慕他之名，几次被他拒绝。最后，当官员亲自下乡去见他时，他听到消息后躲了起来，让官员吃了个闭门羹。他经常讥讽元朝统治者，险些入狱。听完刚才的文字材料，你是否对王冕，对这墨梅有了更深的体会？你仿佛看到了一个怎样的王冕？

　　2、交流，在交流中抓住其中的“淡”与“清”，知道其中有“淡泊”“清高”之意。

　　预设生：王冕不虚荣，不追求名利……

　　评价语言：是的，王冕就像梅花一样不追名逐利，孤芳自赏，一身正气。

　　3、王冕就像梅花，他把名利看得很淡，很淡。板书：淡

　　其实，象王冕这种淡泊名利的人有很多，象陶渊明他厌弃功名，所以辞官归隐， “水淡性泊是我师”不正是他淡泊名利的铮铮傲气吗？我国三国时期杰出的政治家、军事家诸葛亮隐也曾说过：“非淡泊无以明志”，他隐居山林数十年，所以有了刘备“三顾茅庐”的典故……