语文S版五年级下册《童年乐趣》语文教案

　　教学目标：

　　1、读通课文，会认“嗡”、“勉”等字词。

　　2、理解课文内容，了解克利斯朵夫的童年乐趣，体会他的可爱以及音乐天赋。

　　3、有感情地朗读课文。

　　过程与方法：

　　遵循略读课文教学的原则，以学生自学为主，引导学生自主合作探究，在集体的交流反馈中进一步理解课文内容，体会作者所表达的思想感情。

　　情感、态度与价值观：

　　1、感受童年的乐趣，激发学生对生活的热爱。

　　2、激发学生对克利斯朵夫的赞叹之情。

　　教学重、难点：

　　1、重点：理解克利斯朵夫童年的乐趣。

　　2、难点：体会克利斯朵夫对音乐的热爱以及他的音乐天赋。

　　教学方法：

　　谈话法、讲议结合、读写结合

　　教学过程：

　　一、情境导入

　　说一说：你的童年乐趣是什么？

　　二、新知呈现

　　1、资料展示 课件展示：作者罗曼·罗兰资料以及著作《约翰·克利斯朵夫》资料。

　　2、出示自读提示

　　（1）读通课文，学习生字新词，画出文中好词。

　　（2）克利斯朵夫的童年乐趣是什么？你是从哪里体会到的？

　　（3）克利斯朵夫每天都陶醉在自己的音乐之中，你能从文中找出具体的事例来说明吗？

　　（4）你觉得克利斯朵夫是一个怎样的孩子？

　　（5）“克利斯朵夫作品第一号”的问世，除了他对音乐的热爱和音乐天赋之外，还有什么原因呢？

　　3、交流反馈

　　补充问题：学习了这篇课文，你有什么体会？

　　师小结：活泼、可爱、快乐、幸福

　　4、总结

　　在著作《约翰·克利斯朵夫》的最后，主人公克利斯朵夫成为了公认的音乐大师，主要源自于他对音乐的热爱，也就是兴趣。所以说，兴趣是最好的老师！

　　三、作业布置

　　写一写自己的童年乐趣。

　　四、板书设计

　　童年乐趣

　　克利斯朵夫（音乐）　　一切都是音乐 （有天赋）

　　↓

　　一天到晚哼个不停　　　（热爱）

　　（活泼、可爱、快乐、幸福）

　　兴趣是最好的老师