5.看May的全家福照片，全班跟老师读。

　　This is my family.

　　This is my grandfather.

　　This is my grandmother.

　　This is my father.

　　6. 教师边拍手边出示单词卡或图片，全班出示相应的图片并说出单词，例如T： Show me your （the picture of uncle）

　　Ss： uncle.

　　7. 同桌相互说和做

　　教师点着小女孩家桌上的礼物引导学生说说什么时候我们会收到礼物或送出礼物。教师要反复再现present这个单词。

　　随着学生一遍遍跟读Show me your present. 教师点击礼物盒，将礼物展示。

　　8. 先看图听录音，明确句子的意思，然后教师反复朗读句子。

　　Show me your present.

　　9. 看图听录音，理解句意。教师说句子，学生做动作。

　　Try your new shoes.

　　三、Practice and consolidation

　　1. 学生看图，将正确的句子与图片相连接。

　　Show me…

　　Try your new…

　　Raise your …

　　Touch your …

　　…

　　2. 教师将上学期所学Let’s act 中的内容与这一课综合在一起复习，教师说学生快速反应。

　　3. 教师出示头饰说This uncle and this aunt are your father and mother’s friends. They come to your home. 请学生分组讨论，准备。

　　Happy New Year， uncle. Happy New Year， aunt.

　　How are you？ I am fine， thank you…。

　　板书设计：

　　Unit 1 New Year

　　grandmother， grandfather

　　Show me your present.

　　Try your new shoes