教师请学生拿出自己的全家照，向班中的同学介绍

　　I am …。

　　I am a pupil.

　　This is my father.

　　This is my mother

　　二、Learn new lesson

　　1. 全体学生跟着录音机朗读。policeman， fireman， driver

　　2. 教师出示图片，学生以one by one， pair by pair的形式进行朗读。

　　3. 教师出示图片，让学生认读单词。

　　4. 教师从图片中抽掉其中的一张，只展示其余的三张，让学生快速反应少掉的是哪一张图片单词，并做出快速抢答。

　　5. 教师出示有关职业的图片，让学生根据图片说出句子I am a …

　　I am a policeman （driver， fireman， teacher）

　　6. 某个男孩子根据所提示的有关职业的图片说I am a …班中的其他学生则指着他说 He is a …

　　He is a policeman （driver， fireman， teacher）。

　　7. 教师请每位学生想好自己心中最想从事的职业，待会儿要扮演从事这个职业的人，用句型 I am a …来进行表述。

　　8.学生寻找互相匹配的图片，并进行表述，He is a … 如持有警察图片的学生找到持有手枪图片的学生，则配对成功。

　　三、Practice and consolidation

　　1. 教师在屏幕上呈现各式的任务给学生灭火，去看望奶奶，拾到东西，抓小偷，修理消防栓，交通堵塞，送病人去医院，并提示可以有人来帮助他们完成这些任务。

　　2. 学生通过小组讨论的形式，说说他们是谁 He is a …

　　板书设计：

　　Unit 4 Postman and policeman

　　fireman， policeman， driver

　　He is a …