沪教版一年级英语下册《Doctor and nurse》Lesson2教案设计

　　教学目标：

　　知识与技能

　　1. 学会如何用英语old， young来描述他人。

　　2. 了解掌握一般疑问句Is she a …？ 的运用及相应的回答Yes./No.

　　过程与方法

　　让学生了解或初步掌握本课时的重点句型Is she a…？的回答Yes， she is. / No， she isn’t.

　　情感态度价值观

　　锻炼观察力和理解能力，同时也激发学生的学习兴趣。

　　重点难点：

　　Let’s learn old， young

　　Let’s talk Is she a …？

　　教学准备：

　　单词卡片、多媒体

　　教学过程：

　　一、Warming up

　　1. 屏幕中出现各种职业人物的剪影，让学生猜猜他们的职业并用He is a… / She is a…来进行表述。老师再将剪影转化为真实图片，问Is he /she a …？ 学生回答Yes. /No.

　　2. 教师将画有不同面部特征及职业的人物图片一齐展示给学生，通过口头描述，让学生找出于描述内容相对应的人物，用He/She is a…说出他们的职业。如She is tall. She is young. She has two big eyes and a small nose. What is she？ 学生回答She is a nurse.

　　3. 在内容上加入诸如衣服的颜色，面部表情，体态特征等信息。如She is happy. She is thin. She is in white. What is she？4. 教师带领学生边看图片边跟着音乐唱上一单元学过的歌曲。

　　4. 学生在老师的带领下先对老师出示的图片进行有节奏的描述。如I can see a cook， a cook. She is tall. She is young. She is tall and young. 请学生将其余的图片进行有节奏的描述，形式可以是先小组后个人。

　　二、Learn new lesson

　　1. 学生在老师的带领下先读一读句子。在教师带领朗读几遍Is she a …？的句子后，学生进行传话游戏。教师在各排头学生的耳旁说一句问句，让学生一个一个传下去。最后，等学生都举手示意完成后，由排尾的学生一一说出这句句子以进行核对。教师所给的句子可以先易后难。如Is she a teacher？ Is she old？ Is she a doctor？ Yes， she is.