二、扶放结合，探究新知教

　　1、两位小数乘一位小数。

　　问题：三趾蛞蝓在树上每分爬行多少米？

　　（1）学生列式，并说明理由。

　　（2）学生尝试解答。

　　教师巡视，对个别学生进行辅导。

　　说一说怎样列竖式进行计算，再说一说如何确定积的小数点的位置。

　　2、小数乘整十数。

　　问题：三趾蛞蝓在地面上1时大约爬行多少米？

　　教师巡视，对个别学生进行辅导。重点说一说怎样处理“0”的问题。

　　全班小结：遇到末尾有0的，在计算时，可以先不管0，直接计算，结果出来时，要先落0，再点小数点，最后去掉小数点后面的0。

　　三、反馈矫正，落实双基网

　　1、引导完成第2题

　　引导学生体会到当一个乘数大于1时，积大于另一个乘数；当一个乘数小于1时，积小于另一个乘数；当一个乘数等于1时，积等于另一个乘数。

　　2、第3题：练习怎样确定积的小数点的位置。

　　四、小结评价，布置预习

　　说一说，这节课你学会了什么？

　　你还有什么问题吗？