(3)教师讲张氏背后的 。

在很久远的过去，黄帝的孙子挥很聪明，喜好狩猎，发明了弓箭，被任命为弓正，赐姓张;此外，晋国大夫解张，字张侯，他的子孙也称为张氏。张姓氏的名人有：西汉大臣张良;东汉科学家张衡、书法家张芝和著名医学家张仲景;著名的《清明上河图》就是北宋画家张择端的伟大作品;还有近现代国民党爱国将领张学良等。

2. 活动

(1)出示 ，让学生读一读。(边拍手边读《姓氏歌》第一小节)

你姓什么?我姓李。

什么李?木子李。

他姓什么?他姓张。

什么张?弓长张

古月胡，口天吴。

双人徐，言午许。

(2)组内比赛读，指名读，全班交流 。

(3)学习第一小节的生字。

①认读生字卡

②选字组词

1.借助拼音自由读课文，注意读清楚，读流利。

2.与其他同学互相检查朗读情况。

3.听教师读时注意不认识的字。

4.自由拼读生字。

5.按结构、偏旁、笔画数等给生字归类。

6.同桌互读，并交流。

7.巩固练习：

(1)完成课后第2题。

(2)认读词语：姓氏 什么

8.自读，同桌互读检查。

3.给生字选择正确的读音，画“√”。

姓(xi?n xi?nɡ) 氏(si? shi? ) 李(li? ni?) 张(zha?nɡ za?nɡ)

4.连一连，把两个字合成一个字。

女 木 弓 口 又

子 生 天 又 长

三、指导书写。(用时：15分钟)

1.展示本小节书写生字：姓 什 么 双

2.引导学生认真观察每个生字，看清偏旁和笔画，找一找不容易写好和容易写错的笔画。

3.教师讲解书写要点。

4.教师范写，弄清笔顺。

5.指导学生描红，临写。

6.组织展示。

1.自由认读生字。

2.认真观察每个生字，看清偏旁和笔画。

3.掌握书写要点。

4.仔细观察教师范写，跟着教师书写，记住书写要点。

5.自由描红，临写。

6.全班展示。

5.看谁写得最好看。

姓 什 么 双

6.按要求填空。

“姓”的笔顺是_____。

“么”共有______笔，第2笔是________。

四、布置作业，课外实践。(用时：2分钟)

1.布置作业。

(1)熟读课文。

(2)复习巩固认读生字。

2.同桌之间做问答 。

1.认真完成作业，小组内检查生字的掌握情况。

2.每个生字写三个。

7.辨字组词。

星( ) 姓( ) 什( ) 行( ) 欢( ) 双( ) 拥有帝国一切，皆有可能。