作业布置：(自填)

板 书 设 计 导 学 反 思

认识人民币

人民币的单位有：元、角、分

1元=10角

1角=10分 1、本节亮点：

2、待改进处：

课 题 人民币单位换算 主备人 朱学英

课 型 新授 使用时间 教 者

课标(考纲)要求 让学生掌握人民币的换算方法

导学目标 知识目标 熟练掌握元与角，角与分之间的换算

能力目标 引导学生探讨人民币单位的换算，并能说出自己的想法

情感目标 感受所学知识与现实生活的联系，从中获得价值体验

教法 (自填)

学法 (自填)

导 学

核心点 重点：使学生掌握元与角，角与分之间换算的方法

难点：单名数与复名数的换算

关键：用直观操作与分析思考相结合的方式帮助学生掌握人民币的换算方法

导学准备(用具) (自填)

第 课时： 导学过程

导学环节 任 务 教 师 活 动 学生活动 设计意图 备注

导入 了解上节课的学习情况 回忆一下上节课的内容。

情境引入：

新店开业了，为了方便找钱，小熊决定先换一些零钱，教师出示各种面值的人民币。 学生回答：

1元=10角

1角=10分 情境引入，很好吸引学生的注意力，并复习了相关的知识。

自主学习，提出疑问，合作探究，点拨解疑 弄清人民币单位换算的方法。 例1：

元与角，角与分之间的换算方法。

1、把4角全部换成1分的，可以换多少分呢?5元的全部换成1角的，又可换多少角呢?

师小结：

我们知道1元=10角，1角=10分，所以几元里就有几个10角，几角里就有几个10分。

出示题目：

小松鼠有60角钱，她想买一个价格6元的玩具，能买到吗?

(二)单名数与复名数的换算

课件出示：草莓蛋糕1元5角，苹果蛋糕1元3角，小狗有13角钱，它能买哪种。

师小结：可以把1元3角化成13角，方法是先想1元是多少角，再和3角加起来就是13角，还可以把13角化成几元几角，方法是先把13角分成10角和3角，所以13角就是1元3角 学生拿出学具来的玩具人民币操作

同桌相互操作后交流

生1：1张1元换10角，5元就换了5次，一共可以换50角。

生2：用1元=10角来想，我们想1元可以换10角，5元有5个1元，就可以换成50角。

生3：1张1角换成10分，4角就换4次，一共可以换40分

学生交流，讨论后汇报 小组活动交流再汇报

拓展提升 1、试一试

14角=( )元( )角

1角7分=( )分

11分=( )角( )分

2、完成教材53页换一换

3、完成教材56页练习十一的6题 学生独立完成，集体讲评 通过练习巩固人民币的相关知识

作业布置：(自填)

板 书 设 计 导 学 反 思

人民币单位换算

1元=10角 1角=10分

13角=10角+3角=1元3角

1元 1、本节亮点：