一年级数学下册第一单元跳伞表演(第1课时)导学案

目标 知识与能力 结合具体情境，经历用十几减几的退位减法解决“求一个数比另一个数多多少或少多少”的简单问题的过程。

过程与方法 掌握十几减5,4,3,2的退位减法。

情感态度与价值观 让学生经历探索求两数相差多少的实际问题过程中，学会从数学角度去观察事物。

重点 用十几减几的退位减法解决“求一个数比另一个数多多少或少多少”的简单问题。

教学难点 理解求两数相差多少的实际问题的方法的过程。

教具准备 小棒，多媒体课件

教法运用 ‘帮’‘扶’‘放’，使学生能较顺利地完成这一节课的学习任务。

学法指导 合作交流，通过自己去学习观察的过程中解决问题，增加学生的思维能力的培养。

基本环节 教师授课过程(教师活动) 学生学习过程(学生活动) 教学意图

导入

新课

(检查预习) 创设情境，导入新课：今天，蓝天白云，天气清凉，在美丽的大森林里，小蜗牛举行了一场精彩的表演。你们想看吗? (出示：从美丽的大森林伸展到蓝蓝的天空，再到陆续飞落的降落伞) (生答)现在老师就带小朋友一起来欣赏小蜗牛的“跳伞表演”(指向黑板课题：跳伞表演)。请看大屏幕。 引起学生的兴趣。

初

学

新

课

(初步探究) 用电脑出示课本第全景图

你说一下这幅图的意思吗?

提一个减法问题

怎么列式?

14-6=?该怎么算呢?下面同学们用自己喜欢的方法算出来

14-6=8(个)

还能够提出不一样的减法问题吗?

怎么列式?

14-6=?该怎么算呢?下面同学们用自己喜欢的方法算出来

14-7=7(个)

观察图，理解图意

蜗牛在跳伞

(1)背红色降落伞的蜗牛比背黄色的多几个?

14-6

纸上计算 14-6=8

(2)背蓝色降落伞的蜗牛比背红色的少几个?

14-7

14-7=7 引起兴趣从学生熟悉的生活情境入手，进而调动学生的积极性

引

导

释

疑

(合作学习) 出示11页例题

提问：今天比昨天少生了几个蛋?

怎么列式?

11-5=?如何计算

用小棒演示 11-5=6(个)

十几减5会做了，那十几减4,3,2呢?

11-2= 12-3=

13-4=