4.12只青蛙被平均分成4组比跳水，其中第3组有几只?

汇报：读题并列式解答，再说一说每一道题的思考过程。

现在小动物们的问题都解决了，我想这些小动物们定会在比赛中赛出风格，赛出水平。

总结：这节课同学们用所学的知识为小动物比本领大赛做了很好的指导，和它们成为了好朋友，同学们的本领真大!老师希望你们继续努力，学到万博体育app：的本领!

《方向与位置》复习

教学目标:

通过复习整理，能说明物体的位置关系,熟练地描述从一地到另一地的具体路线，发展学生的空间观念。同时感受数学与现实生活的密切联系。

教学过程：

一、方向、位置

1、揭题：复习《方向与位置》，板书课题。

2、出示下图。从这幅图中，你看懂了什么?

(1)指名说后同桌互说。

(2)反馈交流。(大面积的反馈)

3、重点辨别相对位置：

(1)“幼儿园在花坛的西面，花坛在幼儿园的东面。”

两句话都是介绍幼儿园和花坛的位置关系的，为什么一个是西，一个是东呢?

(2)“花坛在 的东面，在 的西面，在 的南面，在 的北面。”

你会填吗?为什么同一个地点可以有不同的说法?(标准不同，说法也不同)

像这样介绍,你也会吗? 指名说，同桌交流，汇报。

(3)猜猜我在哪儿?

师：我在邮局西面，商场南面。猜猜我在哪儿?

让同桌猜猜你在哪儿。

二、路线、距离。

1、出示要解决的问题：

(1)早上,小明、爸爸、妈妈分别要去小学、电影院、幼儿园，他们分

别怎么走?下午，怎么走回家?

(2)去时三人分别走了多远?谁走的路最远?谁走的路最近?

(3)如果你也住在这个居民区，星期天最想上哪儿?怎么走?走多远?

2、独立解决，小组交流，反馈。

三、拓展练习。

1、5只小动物玩捉迷藏游戏，你能帮小猫找到其他4个小伙伴吗?

(1)小狗藏在大树东50米处，用“ ”标出;

(2)从小狗藏身处先向西10米，再向北10米，就是小兔藏身处， 用“〇”标出;

(3)从大树处先向西30米，再向北10米，最后向东5米，就是鸭子藏身处， 用“√”标出;

(4)小熊从藏身处向东走20米就是大树，用“≈”标出小熊的藏身处。

学生作业纸上练习后反馈。

2、想一想，算一算，画一画。

第一次：小白兔离开家向西跑了6米;

第二次：向北跑，路程是向西跑的5倍;

第三次：向东跑，路程比第二次多10米;

第四次：向南跑，路程与第二次一样多;

第五次：向西跑，跑了34米正好回到家。

画出小白兔跑的路线图。

3、4人小组合作设计一个动物园，并向同伴说说你最想去哪儿?怎么走?走了几米?(每个小组发一份粘有双面胶的动物图6个及白纸一张)

四、总结。这节课你有哪些收获?

一、填空

1、早晨，当你面对太阳时，你的后面是( )方，左面是( )方，你的右面是( )方。

2、傍晚，当你面对太阳时，你的后面是( )方，左面是( )方，你的右面是( )方。

3、晚上，当你面对北极星时，你的后面是( )方，左面是( )方，你的右面是( )方。

4、早上，旗杆的影子在它的( )边，中午，旗杆的影子在它的( )边，太阳快落山的时候，旗杆的影子在它的( )边。5、如果学校在你家的南面，你放学回家要朝( )方走。秋天到了，小燕子从( )方，飞到( )方去过冬。