3.仔细观察我们的统计结果，看看从统计表和算式中你发现了什么?在小组内交流一下。

(随机深入小组引导正确的观察方法：从左往右看，工作时间和工作总量是怎样变化的?从右往左呢?能具体说说扩大和缩小多少吗?能结合乘法算式，运用乘法算式各部分的名称因数、因数、积来描述这种变化规律吗?)

4.学生汇报交流。

四、展示点评 提升

规律并板书：一个因数不变，另一个因数扩大(或缩小)到原数的多少倍，积也扩大(或缩小)到原数的多少倍。

你能举出这样的例子吗?

五、清理过关 挑战自我

1.规律运用(自主练习第1题。)

谈话：同学们自己探究出了积的变化规律，现在我们先口算出每一组的第一个算式，看看根据这一规律能不能不用计算，迅速找到其他算式的答案。

学生独立完成，全班交流。并具体说说积的变化规律。

2.直接写得数(第2题。)

指生回答，并说明理由。

(要求每一道都用积的变化规律加以说明。670×350=这一题初步感知，第二课时将重点研究)

3.学以致用

课件再次出示本课信息窗情境图。

谈话：同学们，咱们一起研究了这辆筛沙车的工作总量和工作时间的关系。运用这节课所学的知识，想一想5辆筛沙车每分钟清洁沙滩多少平方米?15辆呢?30辆呢?