部编版一年级下册《识字操场上》语文教案

　　教学目标

　　知识与能力

　　1．会认12个生字，会写7个生字，读准字音，认清字形，理解由生字组成的词语。

　　2．认识火字旁，初步了解其表意的特点，并能列举学习过的带这个偏旁的字。

　　3．正确、流利、有感情地朗读课文。

　　4．理解课文内容，认识各种运动项目，能说说自己喜欢哪些体育运动。[来源：Zxxk.Com]

　　过程与方法

　　1．教师范读生字、词语和课文，指导学生读准字音，读出儿歌的节奏。

　　2．利用多媒体课件、生字图片或实物演示、动作表演，创设情境，充分激发学生的识字兴趣。

　　3．结合课文内容，介绍一些常见的体育运动项目。

　　情感、态度与价值观

　　引导学生了解体育锻炼的好处及重要意义，激发学生积极参加体育活动的兴趣。

　　重点难点

　　教学重点

　　1．会认12个生字，会写7个生字，并能正确书写、组词；认识火字旁。

　　2．正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

　　教学难点

　　引导学生认识各种运动项目，鼓励学生说说自己喜欢的体育运动。

　　课时安排

　　2课时

　　教学过程

　　第一课时

　　一、导入新课，揭示课题

　　经常参加体育活动，不但能够锻炼我们的身体，使之变得健康、强壮，还能愉悦我们的心情。周末或放假的时候，同学们都喜欢去哪儿活动？都会进行哪些活动呢？(学生抢答或指名回答)今天要学习的这篇课文，讲的就是同学们课间十分钟的活动。让我们翻开课文，一起去运动吧！(板书课题)

　　二、字词学习，基础积累

　　1．教师范读课文。重点指导生字中的边音“炼”，鼻音“闹”，平舌音“操、足”，翘舌音“场、热、声、身”和后鼻音“铃、声”。

　　2．学生借助拼音自读课文，圈画生字词，借助字典解决生字词。

　　3．检查自学情况，教学生字。

　　(1)教读生字并组词造句。学习“操、场、铃”等字时，可以结合图片；学习“打、拍、跑”等字时，可以通过学生集体表演的方法；学习“声”字时，可以用猜谜语的方法；学习“身、体”等字时，可以用形近字对比的方法。

　　谜语示例：

　　眉来眼睛去，士在眉梢踞，捉它用耳朵，听它慢慢叙。(谜底：声)

　　形近字对比示例：

　　打—丁(肉丁)—钉(铁钉)[来源：学科网ZXXK]

　　拍—白(白色)—伯(伯父)

　　跑—包(书包)—泡(水泡)

　　体—本(本来)—休(休息)

　　(2)对要求会写的字进行书写指导。