（二）师生交流探究

　　（1）谁能来谈一谈自己的理解和感受？

　　（2）种树人说的的”不确定“指的是什么？教师板书：  不确定

　　（3）哪位同学能用自己的话说说种树人这么做的原因是什么？

　　（4）面对大自然的不确定，桃花心木是怎么做的？（拼命扎根 汲水生长）

　　（5）在种树人身上你体会到了什么？在桃花心木身上，有体会到了什么呢？

　　（6）引导朗读：把自己的理解通过朗读表达出来；

　　过渡：读到这里我们知道了种树人的真正意图，理解了他的良苦用心。那么除了这些，种树人还说了些什么呢？

　　（三）课件展示

　　种树人语重心长的说：“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎的万博体育app：。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。”

　　（1）语重心长是什么意思？（话深刻有力，情意深长。）你来语重心长的读一读。

　　（2）引导读法：我们要重读哪些关键词才能达到心长的效果呢？

　　（3）谁能读得再语重心长一些？读出种树人的良苦用心。

　　（4）音乐渲染；大家读的真好，为了深入体会种树人的良苦用心，老师啊，给这两段话配上音乐，咱们在深情地读一读。

　　过渡：物竞天择适者生存。不会拼命扎根、汲水生长的树即使在种树人的照料下生长得很好，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。听了种树人的一番话，作者有哪些感触呢？