多子女的家庭是一个天然的集体，兄弟姐妹组成了一个小型的儿童社会。他们在游戏中学会了生存，在互助中学会了关心他人，在吵架中学会了竞争。比独生子女善于看同伴的脸色自处，独生子女就不行，因为他不需要，他只要看父母的脸色就够了，而且因为溺爱，许多父母反而要看孩子的脸色行事。

　　在多子女家庭中，对一个孩子实行惩罚，其他孩子也害怕，家长因此可以“杀鸡给猴着”，孩子也因此学会了根据同龄人的成功与失败来调节自己的言行，也就是学会了怎样接受横向来的信息。独生子女则要等到上了幼儿园，上了小学才能受到这样的训练。而这种训练来得太生硬，缺乏与他婴幼儿生活的衔接，这就是小学低年级学生往往缺乏“眼力见儿”的心理原因。他们因此遭到老师的许多批评，受到不少心理挫折，其实他们是无辜的，要求他们都迅速转换角色、迅速适应新的环境是一种苛求，其难度不亚于让孩子转学到外国去。

　　小学低年级的老师常常被孩子互相告状所困扰，一点小事都要告老师，弄得老师不胜其烦，有时甚至连维持纪律都困难。因此不断有老师问我，为什么孩子如此爱告状。孩子爱告状的原因很多：告状其实就是把横向联系转化为纵向联系的一种努力。孩子在小伙伴中遇到的问题，不会在小伙伴中通过协商、妥协、谈判、斗争的方式来解决，因为他没有这种经历，他唯一的经验是：有困难，找父母。学校没有爸爸妈妈，把老师当代用。错在他是把婴幼年的经验迁移到学校中来了。他只能如此，我们不能要求孩子用他没有见过的模式处理问题。

　　要理解，宽容，耐心。孩子没有“眼力见儿”，当然会使我们成年人很生气，但是请不要轻易给孩子扣帽子，说什么“自私”、“自我中心”、“不可救药”等等，因为这没有用处。孩予从小形成的习惯，如果我们不去理解，就没法与他们沟通;如果我们不能宽容，就没法创造改变这些习惯的氛围;如果我们没有耐心，就会得到相反的结采，反而巩固了这些缺点。

　　希望家长想尽办法给孩子找儿个玩伴。别怕麻烦，别过分谨慎，别怕孩子吃亏，别死盯着孩子的分数，除此什么都看不见。几个家庭联合起来，使孩子们都找到非血缘关系的兄弟姐妹，对他们的一生都会有良好的影响。