②师：谁还拼出了其他的图形（请一位拼成长方形的同学到投影仪前展示）？

　　师：他拼成了一个什么图形？     生答：长方形。

　　④还有别的同学愿意上来么？（请一位拼成平行四边形的同学到投影仪前展示）

　　师：这个图形真漂亮，它叫什么名字呀？生：平行四边形。（板书：平行四边形）

　　师：老师，小朋友们费了很大的功夫才把长方形变成了平行四边形，老师现在也变给小朋友们看看，把眼睛擦亮了！

　　（师 出示一个长方形的模型，提问：“这个图形的面是一个什么图形？”学生回答后，老师将这个长方形轻轻拉动，这时出现的是一个平行四边形。提问：“现在这个图形的面变成了一个什么图形？”）

　　师：刚刚在老师变的过程中你发现了什么？

　　小结：平行四边形是可以变的。我们生活中有很多地方就利用了平行四边形可以变的特点制作了很多东西，想一想？（篱笆、楼梯、伸缩门、可拉伸的衣架等。）

　　（展示ppt第八张并让学生动手实践。）

　　三、巩固新知

　　让学生打开课本第21页，并展示ppt第七张，完成1、2两题。

　　四、全课小结

　　今天这节课，我们又认识了哪两位 新朋友？你有哪些收获？（展示ppt第九张、第十张。）

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