活动三：完善周长的概念

　　师：出示图形，哪个图形没有有周长？为什么？

　　生：第一个和第三个没有周长，有个缺口，不能从起点绕一周又回到这个起点。

　　师：有缺口，就是没有封闭，所以这个图形没有周长。只有封闭的图形才有周长。

　　师生总结：封闭图形一周的长度，是它的周长。

　　三、探究求周长的方法。

　　活动一：规则图形的周长。

　　（1）小组合作，利用学具测出长方形的周长。

　　（2）汇报：用直尺量出每边的长度再加起来。

　　活动二：不规则图形的周长。

　　（1）请同学们找出树叶的周长，然后用手里的工具围一围、算一算。

　　（2）汇报：用绳子围出它的周长，再拉直绳子，量出绳子的长度就是树叶的长度。

　　小结：通过刚才的结论我们发现：一个物体的边是直的（规则图形），我们可以直接用直尺来量，一个物体的边是弯曲的（不规则图形），我们就用绳子围出它的周长，再量出绳子的长度就可以了。

　　四、拓展运用。

　　五、课堂总结。

　　1.这节课你有什么收获？

　　2.生活中哪些地方还用到了周长的知识？