（2）总结板书长方形周长计算公式：长方形的周长＝（长＋宽）×２

　　（3）引导学生理解，利用周长公式解题的优点：只有知道长宽2个条件。就能求出长方形的周长，使计算更方便快捷。

　　2、探究正方形计算方法。

　　（1）出示ppt（正方形图形），请学生说一说正方形都有什么特点？

　　预测：正方形四边相等（师用红笔勾出四条边，标出边长）四个角都是直角；

　　小组讨论交流：谁能用最简便的方法计算出这个正方形的周长？

　　预设学生可能出现的方法：

　　①边长+边长+边长+边长     ②边长×4

　　（2）交流：学生说出不同办法（老师板书）

　　①5+5+5+5=20 （米）   边长+边长+边长+边长=周长

　　②5×４＝20（米）     边长×4=周长

　　提问：计算正方形的周长你比较喜欢哪种方法，说说你的想法。

　　提问：要求正方形的周长需要知道什么条件？(边长)

　　（3）引导学生理解，利用周长公式解题的优点：只有知道长宽2个条件。就能求出长方形的周长，使计算更方便快捷。

　　提问：现在，同学们能判断比赛是否公平了吗？（重新展示懒羊羊和喜羊羊赛跑的画面）

　　(三）综合运用

　　1、帮豌豆叔叔解决难题：一个长方形花圃的长是5米，宽是3米。这个花圃的周长是多少米？

　　师：通过刚刚的学习，要求周长，我们只要知道哪些条件就可以了呢？

　　预测：长方形的长和宽

　　让学生找出长宽各是多少，然后让学生自己计算。

　　2、小白兔的难题：这是我的一块手帕，每条边长2分米，用90厘米长的绸带能围一圈吗？

　　师引导：要知道绸带能不能围成一圈，也就是比较绸带的长度和正方形手帕的周长。然后，让学生小组交流，自行解答。

　　（四）巩固提高

　　１、一个正方形的边长是8分米，它的周长是多少分米？

　　２、一个长方形的宽是3米，长是宽的4倍。这个长方形的长是多少米？周长是多少米？

　　（四）创设情境，汇报小结

　　１、同桌之间互相说说今天你的收获是什么？

　　（五）作业布置：

　　1、课本第42页  做一做第1题

　　2、在家长的帮助下量一量，算一算，门的周长和电视屏幕的周长。