师：试试看。（学生试写，教师巡视指导，然后交流展示。）

　　3、    比较几分之几的大小。（分母相同的分数）

　　师抽取出学生刚才所涂的两组分的份数分别相同的图形展示。

　　（1）、比较2/5  、   3/5 的大小

　　学生独立进行比较后，小组进行交流自己的比较方法。

　　全班交流比较方法。

　　（2）比较6/6     5/6 的大小

　　学生独立进行比较，然后全班交流比较方法。

　　（3）学生总结比较几分之几的大小的方法。教师归纳整理。

　　[设计意图]通过学生折纸、涂色来学习几分之几分数的比较方法，降低了难度，更有助于学生对分数的形象感知，丰富了表象。同时也让学生初步体验到一个分数的分子与分母相同时，就表示把一个东西平均分成若干份，取的份数与分的份数同样多，就是1。为后面学习"1减几分之几"做准备。

　　三、理解应用

　　师：刚才我们通过折一折、涂一涂学习了几分之几的分数和几分之几的分数的比较方法，还有很多同学的没有被展示，下面我们就继续选几组分数，先分别说一说你是怎样分的，涂色部分表示整个图形的几分之几。并有选择的比较他们的大小。

　　[设计意图]继续借助学生所提供的素材进一步理解巩固新知识。

　　四、梳理知识，总结升华

　　师：今天我们继续认识了分数王国中的其他分数和分母相同的分数的比较方法，你有什么收获？和大家一起来分享一下。

　　[设计意图]通过教师引导学生对本节知识的回顾整理，引导学生加深对几分之几的分数的认识和同分母分数的比较方法的理解。同时为今后学习分数加减法和分数基本性质、通分做好孕伏。

　　五、课堂检测

　　1、判断下面各题．对的画"√"，错的画"×"．

　　（1）把一块月饼分成6份，其中5份就是5/6 ．（  ）

　　（2）分子相同的分数，分母小的分数就小．（   ）

　　（3）79 读作9分之7．（   ）

　　（4）把一个圆平均分成5份，其中的3份是这个圆的3/5 ．（   ）

　　拓展练习：

　　涂色的正方体是大长方体的几分之几？

　　六、布置作业

　　（ 略）