二、互评互改，共同探究

　　1．师接下来，我们来进行互评习作，老师希望每位同学都是一位认真负责的“小老师”。

　　2．大屏幕出示“习作修改符号”，要求学生规范使用。

　　3．大屏幕出示“习作评改标准”，要求学生小声读、记忆。

　　4．师提示评改过程：请用心听评改要求，提前评改完的同学多看几遍习作后，先同桌交流，然后在小组内进行交流。

　　交流内容：推荐有进步的、优秀的习作，如有需要改进的片段大家共同商议，拿出解决方案。如需要老师帮助的地方，可找老师帮忙。

　　5．师：下面，请同学们用欣赏的眼光互评习作。

　　6．生按照要求互评习作，师巡视指导。

　　三、展示、交流评改成果

　　1．小组内的同学两两组合，互相读，请听的同学说一说他是否明白你的想法，再问问他对这个问题的看法，对你所提出的建议是否认可。