3．分节指名读课文，相机检查巩固生字、新词的读音。

　　[意在体现以学生为主体，运用已有知识自主学习，整体感受课文。］

　　二、质疑解难

　　1．结合资料袋中的内容介绍本文主人公一魏格纳。

　　2．借助查阅工具书，理解生字新词。

　　一字组多词：

　　拼（）（）（）（）

　　置（）（）（）（）

　　适（）（）（）（）

　　存（）（）（）（）

　　学生针对课文内容质疑，师生共同解疑。

　　理解词语：轮廓、吻合、锯齿、拼接、煤块、位置、适合、生存、大陆、漂移、参差不齐、冰雪覆盖、茂密、艰苦