学生汇报。

　　师：画三角形的时候，我们要怎么考虑呢？

　　生：要倒过来考虑。圆是三角形的3倍，圆有6个。我就想6是几的3倍？

　　师：对了，我们要搞清楚，这里的三角形变成了一份数，圆是它的3倍。我们得到这样的算式：三角形×3=6，所以三角形是2个。

　　课堂小结

　　本课小结

　　师：通过这节课的学习，我们知道了几个几还可以用一个数的几倍来表示。求一个数的几倍，一定要搞清楚一份数是多少。

　　课后习题

　　课后作业

　　练习册第11页、第12页

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