2. 教师课前收集一些有用的电话号码，如果学生没有说出来，教师可以补充。

　　B. Let‘s make.

　　1. 大脑风暴

　　师生进行大脑风暴活动，尽可能多地想出生活中需要求助的情境。教师可以用简单的英语进行板书记录。

　　2. 小组讨论

　　学生分成小组，每组从黑板上的情境中任选一个，讨论情境画面中应该包括的人物、表情、环境及其他需要呈现的东西。学生还应讨论相应的英语提示语。如果学生表达有困难，教师应适时给予帮助。

　　3. 仿照范例，进行小制作

　　学生仿照B项呈现的学生作品，将讨论的情境画出来，并配上相关语言，然后在班级中交流展示一下。

　　Tip：如果绘画需要花费较长的时间，建议让学生课后完成绘画的任务，课上只讨论语言和交流展示。

　　C. Let’s sing.