（6）学生说的只要有道理就可以了，教师可以引导学生回答。

　　讨论后形成如下板书：

　　因为10可以分成8和2，所以8+（2）=10。

　　8和2合成10，所以8+（2）=10。

　　10-8=2，所以8+（2）=10。

　　（7）思考：6+（  ）=10，小朋友可以怎么想？

　　发表意见，只要说的有道理。

　　2、延伸。

　　（1）把数字卡片贴在黑板上，再在黑板上写上  4+（  ）=10

　　3+（  ）=7     （  ）+5=10　   7+（  ）=10

　　三、反馈完善

　　1、完成第2题。

　　（1）看书上题目，明确要求：先画满10个图形，再填空。