(1) 教师引导学生再次关注情境图，预测如下问题：What animals are our friends going to see？

　　Tip：教师要注意渗透学习策略，鼓励学生认真观察画面，发挥想象力，充分表达自己的真实想法。学生在描述动物时，有的单词可能暂时不会说，教师应允许学生用中文表达不会的单词，但要及时用英文加以提示，帮助学生在语境中感知所学单词。

　　(2) 听录音，标序号，验证预测结果，让学生整体感知新语言。

　　Tip： A项的听音标号只作为语言呈现的一种手段，让学生借此感知生词。教学中教师不要急于让学生输出，只让他们借助情境整体感知一下新的语言即可。

　　(3) 核对答案，再次感知并呈现新的学习内容。

　　3. 词汇学习和操练

　　(1) 学习词汇

　　教师按动物类别逐个呈现Get Ready中的动物图片，引导学生学习本课生词。每个词汇的教学步骤参考如下。

　　①教师通过以下问题引导学生关注某一类别动物：What animals can you see in this picture？ What do you know about ... ？