5．朗读比赛。

　　设计意图：《语文课程标准》指出：要让学生充分地读，在读中感知，读中感悟。特别是一年级学生，教师要给予学生信心与鼓励，让他们敢于独立阅读，进而喜欢独立阅读。这样才能将阅读兴趣从课堂引向课外。

　　三、复述故事，拓展思维

　　指导学生按下面的提问进行复述。

　　课件出示：

　　1．老公公叫谁来帮忙了？(老婆婆)

　　2．老婆婆叫谁来帮忙了？(小姑娘)

　　3．小姑娘会怎么说呢？(来了来了)

　　4．接着谁来了？(小狗)

　　5．小狗会怎么说呢？(汪汪汪，来了来了)

　　6．小狗喊谁？(小猫)